23. (10分K2013 •四川內(nèi)江) 下面是某校七年級(jí)合 作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)”有 關(guān)知識(shí)后,在一次小組討論會(huì)上,對(duì)自己的一些 生理活動(dòng)進(jìn)行的梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后, 結(jié)合圖Z-5甲(消化系統(tǒng)模式圖) 和圖Z-5乙(與 小腸相通的消化腺) 回答下列問(wèn)題。
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(1) 小芳說(shuō),我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從圖甲中的[ ] 開(kāi)始的。
(2) 小潔說(shuō),早晨我還吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的。
(3) 洋洋說(shuō),早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過(guò)圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]分泌的 乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。
(4) 濤濤說(shuō),不管你吃的是饅頭、雞蛋,還是油條 和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲中的[ ]才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。
(5) 小婧說(shuō),圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要 場(chǎng)所,其原因是由[3]分泌的消化液流入這里,由[5]分泌的 流人這里,還有由腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流人這里。
23. (1) 2 口腔 (2) 4 胃 (3) 3 肝臟 膽汁
(4) 6 小腸
(5) 胰液
解析:本題考查消化和吸收。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小i5腸、大腸、肛門(mén)等,口腔是消化道的起始端。(1) 饅頭 的主要成分是淀粉,口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液,唾液內(nèi) 的唾液淀粉酶能把淀粉消化為麥芽糖。(2) 胃內(nèi)有胃液,胃液內(nèi)的胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)。 (3) 肝臟分泌的膽汁不含消化酶,.但—能將脂肪乳化,從而促進(jìn)脂肪的消 化。(4) 小腸是消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。(5) 小 腸的起始端叫十二指腸,肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰 液都由這里流入小腸。
題目來(lái)源:2016年同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專(zhuān)版 > 期中測(cè)試卷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 我國(guó)控制人口增長(zhǎng)的措施
實(shí)行 政策。
(1 ) 目的:控制 和提高 。
(2) 內(nèi)容:鼓勵(lì) 、 。
① 晚婚:比法定結(jié)婚年齡晚 年結(jié)婚。
② 晚育:婚后初次生育時(shí)達(dá)到 年齡。
③ 少生:穩(wěn)定 水平。
④ 優(yōu)生:通過(guò)男女青年 、孕婦身體等措施,避免生出 的孩子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
11. 圖J3-4表示尿液形成過(guò)程中尿素含量的變化,其中縱坐標(biāo)代表尿素含量,AB段表示()
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A. 腎單位
B. 腎小囊
C. 腎小管
D. 腎小球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
11. 以下對(duì)人體消化和吸收的認(rèn)識(shí),合理的是()
A. 胃可初步消化蛋白質(zhì)和脂肪
B. 膽汁中不含消化酶,對(duì)食物消化不起作用
C. 腸液和胰液中含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D. 小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的 主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
18. (2013 •山東棗莊) 與吸人的氣體相比,人呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本 原因是 ()
A. 肺的通氣
B. 肺泡內(nèi)的氣體交換
C. 組織里的氣體交換
D. 組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
6. (拓展研究) 某校生物興趣小組的同學(xué)想探究“酸雨 對(duì)植物生活的影響”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)你幫助 他們完成。
(1) 提出問(wèn)題: ?
(2) 作出假設(shè):。
(3) 制訂計(jì)劃
① 在一個(gè)花盆中播種一粒小麥種子,將其培育成 幼苗。
② 在食醋中加人清水,做成模擬酸雨,pH控制在3左右。
③ 向花盆中的小麥幼苗噴灑模擬酸雨,每天一次,觀 察并記錄現(xiàn)象。
(4) 觀察后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(5) 由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(6) 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嗎? ,為什么?。
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