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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

3. 模擬探究:酸雨對(duì)生物的影響

3. 模擬酸雨餐巾紙模擬酸雨濕潤萌發(fā)情況全部萌發(fā)

沒有萌發(fā) 少數(shù)萌發(fā) 有影響越強(qiáng)

題目來源：2016年同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 關(guān)于計(jì)劃生育的目的\下列說法正確的是 ()

A.一對(duì)對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子

B. 人口太多，國家負(fù)擔(dān)太重

C. 晚婚晚育、少生優(yōu)生

D. 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 病人不能進(jìn)食時(shí)，需要靜脈注射葡萄糖溶液，這是因?yàn)?()

A. 葡萄糖可以構(gòu)成人體細(xì)胞

B. 葡萄糖是主要的供能物質(zhì)

C. 葡萄糖可以提供營養(yǎng)

D. 以上三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

23. (10分K2013 •四川內(nèi)江) 下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)“人的生活需要營養(yǎng)”有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行的梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖Z-5甲(消化系統(tǒng)模式圖) 和圖Z-5乙(與小腸相通的消化腺) 回答下列問題。

(1) 小芳說，我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從圖甲中的[ ] 開始的。

(2) 小潔說，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

(3) 洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]分泌的乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。

(4) 濤濤說，不管你吃的是饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲中的[ ]才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所。

(5) 小婧說，圖乙中，結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所，其原因是由[3]分泌的消化液流入這里，由[5]分泌的流人這里，還有由腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流人這里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 為什么要配制pH等于2和4的兩種模擬酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

11. 近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)頻發(fā)自然災(zāi)害。河北省保定市政府高度重視單位GDP的碳排放量，倡導(dǎo)人們“低碳減排•綠色生活”，實(shí)現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路，并被評(píng) 為全國首批低碳試點(diǎn)城市。圖4-7-2-1是自然界碳循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)下圖及日常積累的知識(shí)回答問題。