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15.對樟樹這種植物描述正確的是( 。
A.所有細胞中都含有葉綠體
B.結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.遺傳物質(zhì)主要在細胞核中
D.樹干是一種組織

分析 細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心.植物的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.

解答 解:A、并不是所有植物細胞中都含有葉綠體,如根尖細胞就不含葉綠體;故A錯誤;
B、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體,因此樟樹沒有系統(tǒng)這一層次,故B錯誤;
C、細胞核是遺傳物儲存和復(fù)制的場所.遺傳物質(zhì)主要在細胞核中.故C正確;
D、樹干是樟樹的莖,莖屬于器官,不是組織;故D錯誤.
故選:C.

點評 此題考查全面,但較簡單,屬于基礎(chǔ)考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某研究小組選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜):
溫室
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃15℃20℃
(1)如果要研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,應(yīng)選擇②③(填序號)兩組進行對照實驗;
(2)種植一段時間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜幼苗比①號溫室中的蘿卜幼苗長的快,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,其原因是③號溫室中二氧化碳濃度比較高,促進蘿卜幼苗光合作用;
(3)最初移栽蘿卜幼苗時,選擇在陰天或傍晚進行,采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的蒸騰作用;
(4)蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜變得空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是由于蘿卜進行呼吸作用消耗有機物的緣故;
(5)同一個蘿卜,地上部分是綠色的、地下部分是白色的,對這一現(xiàn)象,用遺傳學(xué)的觀點來解釋是生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制,又受環(huán)境影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.栽花或種莊稼都需要松土,目的是促進根的( 。
A.蒸騰作用B.吸收作用C.光合作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列圖示能正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是植物光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)此圖表示光合作用,那么圖中氣體①是氧氣,進行光合作用的場所是葉綠體.
(2)如果此圖表示呼吸作用,那么圖中氣體④是氧氣,呼吸作用是在細胞的線粒體(填“葉綠體”或“線粒體”)內(nèi)進行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.神經(jīng)元B.神經(jīng)纖維C.神經(jīng)末梢D.神經(jīng)中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列食品中,不需要借助發(fā)酵技術(shù)的是( 。
A.蘋果醋B.西瓜汁C.酸奶D.泡菜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示人體的某些器官,下列敘述錯誤的是( 。
A.Ⅰ可以對蛋白質(zhì)進行初步分解
B.Ⅱ中分泌的膽汁可以促進脂肪分解
C.Ⅲ吸收的營養(yǎng)物質(zhì)大多數(shù)會經(jīng)血液匯聚到Ⅱ
D.Ⅳ是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.大豆種子萌發(fā)時,圖中首先突破種皮發(fā)育成根的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案