22. (10分) 觀察右圖，請(qǐng)根據(jù)觀察結(jié)果回答下列問題。
(1) 將稻草剪成3 cm左右的小段，放人盛有池塘水和水溝水的燒杯中，經(jīng)過10天左右,水面出現(xiàn)一層灰白色的薄膜，揭開這層薄膜仔細(xì)觀察水上層游動(dòng)得很快的微小白點(diǎn)，這就是 。
(2) 圖中的結(jié)構(gòu)[ ] 具有運(yùn)動(dòng)作用。
(3) 草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式是 ()
A. 左右搖擺 B. 直線前進(jìn)
C. 緩慢移動(dòng) D. 旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
⑷[ ] 能收集體內(nèi)過多的含氮廢物進(jìn)人[ ] ，再由表膜上的小孔排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
問題:結(jié)合課本“科學(xué)分類”內(nèi)容，完成下列問題。
1. 目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有 個(gè)階層，從大到小依次為 。是最大的分類單位， 是最小的分類單位。
2. 觀察課本中人、貓、桃、小麥在各個(gè)分類單位的位置，比較一下，人和貓、桃和小麥在分 類上有哪些相同階層？又有哪些不同？
[拓展探究]不同的生物分類等級(jí)所包含的種類、數(shù)量及共同特征的變化。
生物分類的等級(jí)從大到小，所包含的生物的種類和數(shù)量有什么變化？所包含的生物間的 共同特征是增多還是減少？ '
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科目：初中生物 來源： 題型：
17. 下列表示綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次正確的是 ()
A. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體
B. 個(gè)體→器官→組織→細(xì)胞
C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
D. 組織→細(xì)胞→器官→個(gè)體
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. 北方的冬季，漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿許多孔洞，其目的是 ()
A. 提高魚塘的水溫 B. 提高魚塘水中的含氧量
C. 減少魚塘水的壓力 D. 便于給魚喂食
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科目：初中生物 來源： 題型：
9. 海豹不屬于魚類的理由是 ()
①體表無鱗片②不用鰓呼吸而用肺呼吸③體內(nèi)有脊柱④能在水中游泳
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目：初中生物 來源： 題型：
7. 由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，由系統(tǒng)進(jìn)一步構(gòu)成生物體。具有這樣結(jié)構(gòu)層次的生物是 ()
A. 草履蟲 B. 貓 C. 酵母菌 D. 含羞草
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