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6.如圖中A和B代表血管,C和D代表血液類型,G代表體內(nèi)肺泡,各箭頭代表血液流向.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖代表呼吸過程中肺的換氣,則吸入新鮮空氣后,G內(nèi)的氧含量比血液中的氧含量高,二氧化碳含量比血液中的低,因此通過氣體擴(kuò)散實現(xiàn)肺泡與血液之間的氣體交換,即實現(xiàn)肺的換氣.
(2)若此圖代表血液循環(huán)中的肺循環(huán)途徑,則:
A代表動脈(動脈或靜脈),B代表靜脈(動脈或靜脈),C代表靜脈血(動脈血或靜脈血),D代表動脈血(動脈血或靜脈血).

分析 人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);
肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).

解答 解:肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).根據(jù)圖示可知:若G代表肺泡,血液由A流向B,根據(jù)肺循環(huán)的路線,A表示肺動脈,C表示靜脈血,B表示肺靜脈,D表示動脈血.因為血液流經(jīng)肺泡時通過氣體的擴(kuò)散作用,G內(nèi)的氧含量比血液中的氧含量高,二氧化碳含量比血液中的低,因此肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液內(nèi)的二氧化碳進(jìn)入肺泡,完成氣體交換,所以血液由靜脈血變動脈血.
故答案為:(1)高;低;氣體擴(kuò)散     
(2)動脈;靜脈;靜脈血;動脈血

點評 以圖示為依托,考查了循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的有關(guān)知識點,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
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15.夏季夜晚,?煽匆娤s脫殼過程.脫去的殼是外骨骼,該行為是因為殼會限制昆蟲身體的生長.蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這種變態(tài)發(fā)育過程稱為不完全變態(tài).

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17.張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無).你認(rèn)為記錄不正確的是
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
艾滋病毒×××××
細(xì)菌×
酵母菌×
衣  藻
( 。
A.艾滋病毒B.細(xì)菌C.酵母菌D.衣藻

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14.小燕同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理過程.實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經(jīng)陽光照射3小時后,摘下A、B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液.請據(jù)圖分析回答:

(1)小燕為該探究活動作出的假設(shè)是二氧化碳是光合作用的原料.
(2)實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡;葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素,使后面的染色效果更加明顯.
(3)A、B葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍(lán)色的是B葉片.原因是B葉片能進(jìn)行光合作用,制造淀粉.
(4)小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光,她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置,重復(fù)實驗步驟.乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎?不合理.請解釋原因:變量不唯一.
(5)請寫出光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.

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1.某人遇車禍急需輸血,他的血型為B型血,輸血時最好輸入的血型是( 。
A.O型B.AB型C.A型D.B型

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11.將右邊的疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來.

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18.如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,則這座工廠的“原材料”是( 。
A.淀粉和氧氣B.光和葉綠素C.二氧化碳和水D.二氧化碳和糖類

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15.一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患苯丙酮尿癥(智力障礙)的孩子.則再生一個孩子正常的可能是3/4.

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16.為提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的營養(yǎng)水平,促進(jìn)青少年健康成長,2011年秋季國務(wù)院在全國啟動了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃.計劃要求保證學(xué)生吃得安全,吃得飽,更要吃得好.試從合理調(diào)配膳食,食品安全等方面,分析回答下列問題:
(1)學(xué)校為學(xué)生提供的早餐是一個白面饅頭和一個雞蛋.人體的消化道中只能初步消化蛋白質(zhì)的器官是胃.有的同學(xué)在咀嚼饅頭時,口腔里會感覺有甜味,這主要是因為淀粉初步消化成麥芽糖.早餐中的營養(yǎng)成分主要是在人體消化道的小腸里被吸收的,然后通過循環(huán)系統(tǒng)運往組織細(xì)胞.
(2)下表是幾位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,搭配合理的一份是③
(填編號)理由是米飯中主要含有糖類,青椒炒肉片中主要含有蛋白質(zhì)、少量油脂和無機(jī)鹽,家常豆腐中主要含有蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽,拌小小白菜中有維生素等
編號午餐食譜
?米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯
?炸牛排、煎雞蛋、酸奶、蘋果
?米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
雞腿漢堡、炸薯片、可樂
(3)血紅蛋白使血液呈現(xiàn)紅色.人體血液中血紅蛋白的含量低于正常值,可能患有貧血癥.為了預(yù)防人體內(nèi)缺乏血紅蛋白,在設(shè)計食譜時要搭配一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的無機(jī)鹽類食物.某同學(xué)最近一到晚上就看不清東西.醫(yī)生給他開了藥,還要求他進(jìn)行食物輔助治療,該同學(xué)最需要補(bǔ)充的是動物肝臟和蔬菜中含胡蘿卜的食物.
(4)夏季某天,有同學(xué)將吃剩的午餐第二天直接吃了,結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉、發(fā)熱等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷得了細(xì)菌性痢疾.從傳播途徑看,該病屬于消化道傳染病.
(5)為保證學(xué)生飲食安全,學(xué)校在購買包裝食品時應(yīng)關(guān)注其包裝說明上的是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)和營養(yǎng)成分 等信息.

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同步練習(xí)冊答案