分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:
| 相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
| 植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
| 動(dòng)物細(xì)胞 | 沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
解答 解:(1)圖中A有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體屬于植物細(xì)胞,B沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)序號(hào)代表什么結(jié)構(gòu):1 細(xì)胞壁,2 細(xì)胞膜,3 液泡,4 細(xì)胞核,5 葉綠體,6 細(xì)胞質(zhì).
(3)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞壁;水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 細(xì)胞核.在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 線粒體;切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于 液泡中.
(5)植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體 動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器:線粒體.
故答案為:(1)B
(2)細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;液泡;細(xì)胞核;葉綠體;細(xì)胞質(zhì);
(3)細(xì)胞壁;細(xì)胞膜
(4)細(xì)胞核;線粒體;液泡
(5)葉綠體和線粒體;線粒體
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植物 | B. | 動(dòng)物 | C. | 細(xì)菌 | D. | 真菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物的生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 生物的遺傳和變異 | ||
| C. | 生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng) | D. | 生物生活需要營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 地球上的生物經(jīng)歷了從無(wú)到有的過(guò)程 | |
| B. | 原始生命起源于原始陸地 | |
| C. | 原始生命不是在很短時(shí)間內(nèi)就可以完成的 | |
| D. | 原始大氣中不含有氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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