分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,無脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等;脊椎動(dòng)物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.
A是燕子,屬于鳥類;B是魚,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;D是壁虎,屬于爬行動(dòng)物;E是蜜蜂,屬于節(jié)制動(dòng)物;F是蝦,屬于節(jié)肢動(dòng)物.
解答 解:(1)A是燕子,屬于鳥類,飛行器官為翼;E是蜜蜂,屬于節(jié)肢動(dòng)物,飛行器官是翅;B是魚,屬于魚類,終生生活在水中,用鰓呼吸;F是蝦,屬于節(jié)肢動(dòng)物,也是終生生活在水中.
(2)動(dòng)物根據(jù)整個(gè)身體是否具有有脊椎骨組成的脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,上述動(dòng)物中的A、B、C、D身體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于脊椎動(dòng)物;E、F身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于無脊椎動(dòng)物.
(3)社會(huì)行為是指動(dòng)物是營(yíng)群體生活的,其行為具有一定的社會(huì)性.具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往具有明顯的組織,成員之間有明確的分工,有些哺乳動(dòng)物的群體內(nèi)部還存在明顯的等級(jí).具有社會(huì)行為的動(dòng)物有:螞蟻、蜜蜂、狼、猴、大象、狒狒、斑馬等,上述動(dòng)物中,具有社會(huì)行為的動(dòng)物就是蜜蜂.
(4)圖中的蜜蜂通過采集花蜜,幫助了植物的傳粉和受精,對(duì)綠色開花植物的繁殖幫助最大.
(5)圖中E蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物,是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,氣門是呼吸通道.
(6)動(dòng)物的進(jìn)化歷程:(無脊椎動(dòng)物)原生動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→(脊椎動(dòng)物)魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類.A是燕子,屬于鳥類;B是魚,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;D是壁虎,屬于爬行動(dòng)物;E是蜜蜂,屬于節(jié)制動(dòng)物;F是蝦,屬于節(jié)肢動(dòng)物.因此,它們按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列是:蜜蜂、蝦(節(jié)支動(dòng)物)→銀鯧(魚類)→青蛙(兩棲動(dòng)物)→壁虎(爬行動(dòng)物)→燕(鳥類).
故答案為:
(1)翅;B、F
(2)脊柱;無脊椎;脊椎
(3)E
(4)E
(5)E
(6)蜜蜂、蝦(節(jié)支動(dòng)物)→銀鯧(魚類)→青蛙(兩棲動(dòng)物)→壁虎(爬行動(dòng)物)→燕(鳥類)
點(diǎn)評(píng) 解答該題的關(guān)鍵是記住各類群的常見動(dòng)物,并與圖中動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 維生素A和維生素D | B. | 維生素A和維生素B | ||
| C. | 維生素D 和維生素C | D. | 維生素A和維生素C |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 幼體不但在形態(tài)上像魚,在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上與魚也比較一致 | |
| B. | 兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行 | |
| C. | 既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物 | |
| D. | 幼體在水中生活;成體既能在陸地上生活,也能在水中生活的動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 排出食物殘?jiān)?/td> | B. | 氣體交換 | ||
| C. | 分泌物質(zhì)形成外套膜 | D. | 攝食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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