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小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚(yú)。在觀察金魚(yú)時(shí),他注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋?zhuān)~(yú)不停地用口吞水,再?gòu)啮w孔排水的意義是( )

A.進(jìn)行呼吸; B.排出廢物;

C.交換體內(nèi)外的水分; D.?dāng)z取食物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟八年級(jí)上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

炎熱的夏天,特別是黎明時(shí)分,池塘里的魚(yú)大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時(shí)還造成魚(yú)群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于

A、空氣缺氧 B、水中缺氧

C、缺乏餌料 D、池塘缺水

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東揭陽(yáng)揭西張武幫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

植物的營(yíng)養(yǎng)器官包括 、 、

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南東方瓊西中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)民在稻田里養(yǎng)魚(yú),用小魚(yú)喂養(yǎng)水獺,該食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是( )

A.魚(yú)→水獺

B.水稻→魚(yú)→水獺

C.水草←魚(yú)←水獺

D.水草→魚(yú)→水獺

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東聊城東昌府鄭家中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但它在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱(chēng)。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

(1)信鴿的體形為 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 ,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著 。

(2)信鴿用 呼吸,并有薄壁的 輔助呼吸。信鴿的骨輕、薄、堅(jiān)固,長(zhǎng)骨內(nèi)部 可減輕體重。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征:

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016北京市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016北京市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是

A、細(xì)胞核 B、細(xì)胞壁 C、液泡 D、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東方瓊西中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

昆崳山物種豐富多樣,能有效控制松毛蟲(chóng)等生物類(lèi)群的爆發(fā)式增長(zhǎng),這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)( )

A.松毛蟲(chóng)的食物來(lái)源豐富

B.各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C.不適合松毛蟲(chóng)的生存

D.形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南勐臘民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014-2015·黑龍江大慶市)在越古老的地層中,成為化石的生物 ( )

A、數(shù)量越多

B、種類(lèi)越豐富

C、越簡(jiǎn)單、越低等

D、越復(fù)雜、越高等

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同步練習(xí)冊(cè)答案