問(wèn)題一:微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是什么?
微生物能夠作為 參與自然界中的物質(zhì)循環(huán),它們能將動(dòng)、植物的尸體分解成 、 和 等物質(zhì),供綠色植物吸收利用。所以,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中起著十分重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 下面是小麥、月季和玉米的分類等級(jí)圖,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
界 植物界 植物界 植物界
門 種子植物門 種子植物門 種子植物門
綱 單子葉植物綱 雙子葉植物綱 單子葉植物綱
目 禾本目 薔薇目 禾本目
科 禾本科 薔薇科 禾本科
屬 稻屬 薔薇屬 玉米屬
種 小麥 月季 玉米
(1) 親緣關(guān)系最近的兩種植物是 ,判斷的理由是 。
(2) 在進(jìn)化中它們都屬 植物(選填“低等”或“高等”) 。
(3) 包含生物種類最多的分類單位是 。
(4) 確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
問(wèn)題一:下列關(guān)于鳥類的問(wèn)題,你知道嗎?
1. 你知道世界上有多少種鳥?我國(guó)有多少種鳥?
2. 課本中的各種鳥你認(rèn)識(shí)嗎?選擇一種比較感興趣的鳥,查詢相關(guān)資料后向你的學(xué)習(xí)小 組或班級(jí)同學(xué)進(jìn)行介紹。
3. 能飛行的動(dòng)物都是鳥嗎?鳥類都能飛嗎?
[拓展探究]分析以上的觀察記錄,進(jìn)一步從家鴿的羽毛、胸骨、胸肌、氣囊等方面說(shuō)明家鴿 是如何適應(yīng)飛行生活的。
(1) 家鴿的羽毛主要有哪兩種?寫出它們的主要作用。
(2) 家鴻有發(fā)達(dá)的胸骨和胸肌,這與飛行生活有何關(guān)系?家鶴的骨胳還有哪些特占適于 飛行生活?
(3) 家鴿的氣囊除了輔助呼吸外,還有什么作用?與飛行生活有關(guān)嗎?
(4) 蝙蝠會(huì)飛,卻不屬于鳥類;鴕鳥善于奔跑,不會(huì)飛,卻屬于鳥類。請(qǐng)想一想,鳥類的主 要特征有哪些?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
5. 梅的學(xué)名是下列各種生物與其分類地位較近的是 ()
A. 喜鶴 Pica pica B. 桃 Punus persica
C. 玉米 Zea mays D. 麻雀 Passer ammodendri
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 下列不屬于人類對(duì)微生物的利用的是 ()
A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上進(jìn)行秸稈還田
B. 曲霉使饅頭長(zhǎng)毛發(fā)霉
C. 建沼氣池,生產(chǎn)沼氣新能源
D. 利用根瘤菌的固氮作用,采用豆糧間作,瓜類與豆類輪作等方法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
11. 下列各組食物都是利用細(xì)菌或真菌制作的是 ()
A. 酸奶、泡菜、甜酒 B. 面包、腐乳、果脯
C. 陳醋、臘肉、奶酪 D. 饅頭、香腸、茅臺(tái)酒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
8. 混合放養(yǎng)被世界公認(rèn)為生態(tài)養(yǎng)魚的杰作,下列敘述中違背混合放養(yǎng)原理的是()
A. 選擇食性不同的魚混合放養(yǎng) B. 選擇生活水層不同的魚混合放養(yǎng)
C. 選擇各種魚的比例要恰當(dāng) D. 選擇市場(chǎng)價(jià)格貴的魚混合放養(yǎng)
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