| A. | 生物種類的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
| C. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物的多樣性包括:生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.屠呦呦率領的科研團隊最初從眾多青蒿種類中的黃花蒿提取出青蒿素,制成抗瘧疾良藥.這是利用了生物多樣性中的基因的多樣性,表明生物基因的多樣性是培育新品種的基因庫.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個芽孢就是一個生殖細胞 | |
| B. | 細菌從形態(tài)上可分為球菌、桿菌和螺旋菌 | |
| C. | 一個細菌也是一個細胞 | |
| D. | 一般來說,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②中的消化液能初步分解蛋白質(zhì) | |
| B. | 分泌的消化液含有多種消化酶的只有③ | |
| C. | ①分泌的膽汁能進入小腸,參與脂肪的消化 | |
| D. | ④小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 非處方藥可隨意服用,可多用些 | B. | 服用的藥物劑量越大療效越好 | ||
| C. | 進口的藥物療效一定比國產(chǎn)的好 | D. | 非處方藥的專用標識為“0TC” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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