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10．含羞草的葉片受到觸動時會下垂體現(xiàn)了生物的哪個特征（　　）
A．生長B．繁殖C．新陳代謝D．應(yīng)激性

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：“含羞草的葉片受到觸動時會下垂”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，因此這是植物的應(yīng)激性．所以含羞草的葉片受到觸動時會下垂體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)種的敘述，錯誤的是（　　）
A．同屬的生物一定屬于同一個種
B．同一個物種的動物一定屬于同一個屬、同一個科
C．同種的動物可以通過有性生殖產(chǎn)生有生殖能力的后代
D．不屬于同一個物種的生物有的也可以生殖產(chǎn)生后代

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．區(qū)分人體的兩種免疫：人體的第一、第二道防線對多種病原體都有防御功能，叫做非特異性免疫．而人體通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．人工呼吸最常見是口對口吹氣法，每分鐘內(nèi)吹氣是次數(shù)為16---18次/分次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物行為多種多樣，從獲得途徑來看，可分為（　�。�
A．先天性行為和學(xué)習(xí)行為B．取食行為和防御行為
C．繁殖行為和遷徙行為D．社會行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難．
1．材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
2．制作方法：
①洗凈雙手和所需要的器具．
②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．
④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．
⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請分析回答：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有成形的細(xì)胞核．
（2）用溫開水將酵母化開的原因是保持酵母菌的活性，如果水溫過高會使活性降低或死亡
（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖
（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是“觀察植物細(xì)胞”實驗中的幾個步驟，其中步驟②和④滴加的液體分別是（　�。�
A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　　）
A．衣藻B．酵母菌C．眼蟲D．毛毛蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖中共有5條食物鏈，其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）在食物網(wǎng)中和蛇有吃與被吃關(guān)系的生物是鼠、鷹．
（3）若圖中草的數(shù)量減少，短時間內(nèi)兔、鼠的數(shù)量會減少，若草有毒，則鷹體內(nèi)所含有毒物質(zhì)最多，原因是營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多．

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同步練習(xí)冊答案