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13.依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群.下列描述錯誤的是( 。
A.類群1、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物
B.類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物
C.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
D.類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

分析 本題以有無細胞結(jié)構(gòu)對生物進行分類,有細胞結(jié)構(gòu)的生物,按照有無成形的細胞核進一步分類,根據(jù)題意可以看出:類群1沒有細胞結(jié)構(gòu),應(yīng)是病毒,類群2有細胞結(jié)構(gòu),無成形的細胞核,應(yīng)該是細菌,類群3有細胞結(jié)構(gòu),有成形的細胞核,可以是真菌、植物和動物,據(jù)此作答.

解答 解:A、衣藻是單細胞藻類植物,但能進行光合作用,直接利用無機物制造有機物,A錯誤;
B、類群3是有成形的細胞核的生物,其中既有單細胞生物如酵母菌,又有多細胞生物如霉菌,B正確;
C、制作酸奶時用到的微生物是乳酸菌,乳酸菌是原核生物,無成形的細胞核,屬于類群2,C正確;
D、類群1是無細胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖,D正確.
故選:A

點評 記。翰《緹o細胞結(jié)構(gòu),細菌無細胞核.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理作用的原理解答實際問題嗎?
(1)移栽植物時,常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的蒸騰作用.
(2)大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時增加二氧化碳氣體,其目的是提高產(chǎn)量,是利用植物的光合作用,促進有機物的合成;
(3)蘿卜貯藏久了要空心,這是因為呼吸作用分解了有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.葡萄即可房前屋后栽種,又可大田種植;生食可口開胃,營養(yǎng)豐富,又可深加工,深受人們喜愛.幼苗可購買,也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋.約一個月環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中,就可長成一棵新的植株.請據(jù)此回答問題:
(1)上述繁殖葡萄的方法是壓條,與扦插相比它更易成活.與利用種子繁殖相比,這種繁殖方式的優(yōu)點是能夠保持親本的優(yōu)良性狀.葡萄喜歡疏松的土壤,土壤板結(jié)時要松土,這主要是為了滿足根部對氧氣的需要.
(2)葡萄果實的豐富汁液,主要存在于果肉細胞的液泡中.葡萄屬于被子植物,與其他類群的植物相比,被子植物特有的受精方式是雙受精.葡萄酒的釀造離不開酵母菌的發(fā)酵作用,這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等,還要在無氧條件下才能進行.
(3)有一種細菌能夠浸染葡萄的木質(zhì)部,最終引起葡萄大面積死亡.科學家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在通過實驗進行操作額過程中,控制變量和設(shè)置對照實驗都十分重要的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了防止食品腐敗,保存食品時應(yīng)該提供的條件是( 。
①高溫  ②低溫  ③干燥   ④保持濕潤  ⑤暴露于空氣中   ⑥隔絕空氣  ⑦用日光曬.
A.①③⑦B.④⑤⑥C.②③⑥D.⑦④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.撕取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,用它制作的標本叫做( 。
A.裝片B.涂片C.切片D.玻片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.銀杏屬于裸子植物的原因是( 。
A.種子外無果皮包被B.植物體內(nèi)有輸導組織
C.種子外果皮較薄D.受精過程脫離了水的限制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.同學們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲絨能織成各式絲綢服裝,人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了,請你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為.
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè):蠶吃桑葉這一行為是先天性行為.
(2)制訂計劃:
實驗用的蠶的來源:
①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
②支市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗.
請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是②(序號).
你的理由是這樣才能檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為,使實驗更具有可信度.
(3)該實驗的變量是葉片的種類.
(4)設(shè)計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料C
A、選擇兩組數(shù)量相同的桑葉和芹菜葉
B、選擇兩組數(shù)量相同、形狀相似的桑葉和芹菜葉
C、選擇兩組數(shù)量相同、形狀和顏色相似的桑葉和芹菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認為應(yīng)該選擇( 。
A、一只   B、兩只   C、十只
你的理由是:減少實驗中的誤差和偶然性.
(6)得出結(jié)論:如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是蠶吃桑葉這一行為是先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請將下列動物類群與其相對應(yīng)的部分特征用線條連接起來

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