Question

【題目】蚯蚓學(xué)會(huì)走“T”形迷宮需要經(jīng)過(guò)200次左右的訓(xùn)練，而小鼠屬于哺乳動(dòng)物，那么它是否具有學(xué)習(xí)行為呢？某小組的同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

A.選擇健康的小白鼠1只，每次實(shí)驗(yàn)前讓它饑餓一天，期間只提供水。

B.用泡沫塑料板構(gòu)建迷宮。高度以小白鼠不能爬上為宜，蓋上一塊玻璃板。在迷宮出口處放置一小塊食物。

C.從迷宮的入口處放進(jìn)小白鼠，同時(shí)馬上計(jì)時(shí)，并在出口處等待。記錄小白鼠從入口到出口的時(shí)間。

D.重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程5次以上，根據(jù)小白鼠的實(shí)際情況，耐心訓(xùn)練，并把相應(yīng)的時(shí)間填寫(xiě)在下表中。

次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	……
時(shí)間	10分鐘	8分鐘	6分鐘	3分鐘	3分鐘	3分鐘

（1）請(qǐng)你提出問(wèn)題：小白鼠是否具有_______行為？

（2）通過(guò)對(duì)小白鼠走出迷宮得到食物的時(shí)間記錄表分析發(fā)現(xiàn)，小白鼠第一次與第五次得到食物的時(shí)間形成一組______實(shí)驗(yàn)。

（3）再拿另一只小白鼠經(jīng)過(guò)同樣的訓(xùn)練，是不是它第四次所用的時(shí)間也一定是3分鐘？為什么？________。

（4）結(jié)論：小白鼠具有__________。（選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

（5）蚯蚓學(xué)會(huì)走“T”迷宮需要經(jīng)過(guò)200次左右的訓(xùn)練，而小白鼠只要四、五次訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)走迷宮，說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力______。

Answer 1

【答案】學(xué)習(xí) 對(duì)照 不一定。不同小白鼠有個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力有所不同 學(xué)習(xí)行為 超強(qiáng)

【解析】

（1）我們知道從行為獲得途徑看動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

（2）探究實(shí)驗(yàn)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，一般地沒(méi)有特別施加影響的一組作為對(duì)照組，施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組，據(jù)此作答。

（1）請(qǐng)你提出問(wèn)題：小白鼠是否具有 學(xué)習(xí)行為？

（2）通過(guò)對(duì)小白鼠走出迷宮得到食物的時(shí)間記錄表的分析發(fā)現(xiàn)，小白鼠第一次與第五次得到的時(shí)間形成一組 對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）再拿另一只小白鼠經(jīng)過(guò)同樣的訓(xùn)練，由于不同小白鼠有個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力可能有所不同，所以它第四次所用的時(shí)間一定不是3分鐘。

（4）結(jié)論：小白鼠具有 學(xué)習(xí)行為。

（5）蚯蚓學(xué)會(huì)走“T”形迷宮需要經(jīng)過(guò)200次左右的訓(xùn)練，而小白鼠只要四、五次訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)走迷宮，說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。