下列哪些特征有利于魚(yú)克服在水中游泳時(shí)的阻力?( )
A.身體呈梭形或流線形
B.體表覆蓋著鱗片
C.體表可以分泌黏液
D.以上三項(xiàng)都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市新化縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•綿陽(yáng))孫阿姨收養(yǎng)了一只流浪狗,為了居家的清潔衛(wèi)生,于是訓(xùn)練這只狗入側(cè)大小便.狗入廁的這種行為屬于( )
A.社會(huì)行為 B.學(xué)習(xí)行為
C.先天性行為 D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濱州無(wú)棣常家八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國(guó)等六國(guó)的科學(xué)家實(shí)施的“人類基因組計(jì)劃”要對(duì)人類全部染色體的基因進(jìn)行測(cè)位。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí),指出該計(jì)劃要測(cè)定的人類染色體數(shù)應(yīng)是?( )。?
A.46條 B.23條 C.24條 D.22條
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東滕州鮑溝中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )。
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東微山八年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)評(píng)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在古猿進(jìn)化為人的過(guò)程中,最為關(guān)鍵的變化是( )
A.造山運(yùn)動(dòng)活躍,山脈隆起
B.氣候變化加劇,出現(xiàn)冰川
C.四肢行走變?yōu)閮勺阒绷⑿凶?/p>
D.森林毀滅,草原稀疏
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛”,動(dòng)、植物與我們?nèi)祟愋纬珊椭C的大家庭。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)、植物,回答下列問(wèn)題:
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(1)植物3生活在水中,其結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是 ;有根、莖、葉的分化且用孢子繁殖的植物是
(填數(shù)字)。
(2)在以上植物中,用種子繁殖的植物是______________(填數(shù)字);植物1所代表的類群和植物4所代表的類群的主要不同是___________________。
(3)上述動(dòng)物中用鰓呼吸的是5和 (填數(shù)字),與蝗蟲(chóng)的共同特征最多是 (填數(shù)字);動(dòng)物7代表的一類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 和 ;動(dòng)物5與6、7、8在結(jié)構(gòu)方面的最大區(qū)別是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是
A.骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
C.骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
D.用力推門(mén)時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
在生活中,我們常?吹叫迈r的魚(yú)放久了會(huì)腐爛,而漁民將捕到的魚(yú)風(fēng)干后,則可以放置較長(zhǎng)時(shí)間。鮮魚(yú)容易腐爛與哪些因素有關(guān)?小王同學(xué)做出假設(shè):鮮魚(yú)腐爛與其含水量多少有關(guān)。為此,他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的假設(shè):選取2只同一品種、大小、新鮮度相同的魚(yú),用烘干機(jī)將其烘干,分別放入甲乙兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中,并在乙培養(yǎng)皿的魚(yú)身上滴加少量水。甲乙培養(yǎng)皿密封后,將甲放置在冰箱中低溫冷藏,乙放置在溫暖的室內(nèi)。一段時(shí)間后觀察。請(qǐng)根據(jù)此分析:
(1)根據(jù)小王的假設(shè),該實(shí)驗(yàn)的變量是 。你預(yù)期他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 培養(yǎng)皿的魚(yú)先腐爛。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)?為什么?
(3)你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣改進(jìn)才比較合理?
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽都八年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狒狒群中有首領(lǐng),有分工。這是下列哪種行為的主要特征( )
A.繁殖行為 B.社會(huì)行為 C.捕食行為 D.先天性行為
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