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1.2015年3月30日是第20個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日.“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成視覺.
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走.在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成聽覺.
(3)通過人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著A中下行的神經(jīng)纖維,傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng).
(4)圖中B結(jié)構(gòu)是由神經(jīng)元的細(xì)胞體匯集構(gòu)成的,A結(jié)構(gòu)的主要功能是傳導(dǎo) 作用.

分析 如圖眼球結(jié)構(gòu)模式圖:①是角膜,②是晶狀體,③是玻璃體,④是視網(wǎng)膜,⑤是視神經(jīng);耳朵結(jié)構(gòu)模式圖:1是鼓室,2是聽小骨,3是半規(guī)管,4是鼓膜,5是咽鼓管,6是耳蝸;大腦皮層結(jié)構(gòu)模式圖:Ⅰ是聽覺中樞,Ⅲ是視覺中樞;反射弧模式圖:A是脊髓的白質(zhì),B是脊髓的灰質(zhì),a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),e是效應(yīng)器.據(jù)此解答.

解答 解:(1)視覺的形成過程:外界物體反射的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個(gè)倒置的物像,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.
(2)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)脊髓由灰質(zhì)和白質(zhì)組成,灰質(zhì)是神經(jīng)元胞體聚集部位,有反射功能,白質(zhì)由神經(jīng)纖維構(gòu)成,有傳導(dǎo)功能,大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著白質(zhì)內(nèi)的下行傳導(dǎo)束(神經(jīng)纖維),傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(4)脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,位于椎管里面,上端連接延髓,兩旁發(fā)出成對(duì)的神經(jīng),分布到四肢、體壁和內(nèi)臟;脊髓里有許多簡單反射的中樞;在脊髓中,神經(jīng)元細(xì)胞體集中在脊髓的中央叫A灰質(zhì),呈蝴蝶狀,神經(jīng)纖維集中的部位叫B白質(zhì),圖中脊髓的A灰質(zhì)是由神經(jīng)元的細(xì)胞體匯集構(gòu)成的,B白質(zhì)的主要功能是傳導(dǎo)作用.
故答案為:(1)②晶狀體;④視網(wǎng)膜;⑤視神經(jīng);
(2)6耳蝸;與聽覺有關(guān)的神經(jīng);
(3)脊髓;d傳出神經(jīng)
(4)細(xì)胞體;傳導(dǎo).

點(diǎn)評(píng) 解答此題要結(jié)合圖示解答視覺,聽覺的形成,還要認(rèn)識(shí)眼球,耳朵,脊髓的結(jié)構(gòu)模式圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.給農(nóng)作物施用農(nóng)家肥,主要是為農(nóng)作物提供( 。
A.B.有機(jī)物C.無機(jī)鹽D.空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換.平靜呼吸的表達(dá)下面正確的是( 。
A.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
B.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
C.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺
D.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(  )
A.口腔B.C.小腸D.大腸

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16.日常食用的黃豆芽,其細(xì)長白嫩部分主要是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的( 。
A.胚軸B.胚根C.子葉D.胚芽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)的處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果表:
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境試驗(yàn)結(jié)果
1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
2放適量水,置于溫暖處萌發(fā)
3放適量水,置于低溫處未萌發(fā)
4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
請分析表格內(nèi)容,回答下列問題:
(1)如果1號(hào)瓶和2號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是水,該組實(shí)驗(yàn)說明種子的萌發(fā)需要一定的水分.
(2)3好瓶和4號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?不是.原因是有兩個(gè)變量.
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是2號(hào)瓶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.資源日趨匱乏的今天,我們提倡“綠色經(jīng)濟(jì)”,想一想,你參與了嗎?下列行為不符合該主題的是( 。
A.離開房間及時(shí)關(guān)燈B.垃圾不需要分類
C.倡導(dǎo)騎自行車上學(xué)D.不使用一次性筷子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入裝有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)完耗盡.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中甲樹葉兩部分對(duì)照說明光是光合作用的條件,乙樹葉和丙樹葉對(duì)照說明光合作用需要二氧化碳,甲樹葉和乙樹葉不能形成對(duì)照,原因是變量不唯一.
(3)圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng).植物進(jìn)行式②表示的生理活動(dòng)的場所是線粒體.
(4)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于化石在地層中分布規(guī)律的說法,正確的是( 。
A.古老地層中形成化石的生物大多復(fù)雜
B.古老地層可以找到高等生物化石
C.古老地層中形成化石的生物大多陸生
D.晚近地層可以找到低等生物化石

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同步練習(xí)冊答案