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把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器
 
中的光合作用速率最快,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的
 
這一生理過程有關(guān).
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),
 
是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒有
 

(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有
 
的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用能制造
 

(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于
 
的環(huán)境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置?
 
考點(diǎn):探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物
專題:
分析:(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧,呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.蒸騰作用是指水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答:解:(1)光合作用釋放氧氣,O2增加量(mL)越多,光合作用速率越快.從表格中可知,甲O2增加量120mL,最多,因此容器甲中的光合作用速率最快,蒸騰作用散失水分,因此實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過程有關(guān).
(2)容器甲、乙唯一不同的變量是光的顏色,因此對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),光的顏色是影響光合作用速率的重要因素;光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,根細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒有葉綠體.
(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因?qū)⑷萜骷谆蛞抑械娜~片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;碘遇到淀粉變藍(lán)色,因此向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用能制造淀粉.
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中.由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w,這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳.
   若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳,如果再設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,將氫氧化鈉溶液換成清水,則形成一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以用來驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳.
故答案為:(1)甲;蒸騰作用;(2)光的顏色;葉綠體;(3)酒精;淀粉;
(4)黑暗;設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,將氫氧化鈉溶液換成清水.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)反射活動(dòng)分條件反射和非條件反射兩類,找出與其他三個(gè)不是同類的( 。
A、望梅止渴
B、膝跳反射
C、司機(jī)見紅燈就停車
D、狗見主人則搖尾跟隨

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中,要從蟲卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是( 。
A、排出后天學(xué)習(xí)的影響
B、比起成蟲,蟲卵更好飼養(yǎng)的觀察
C、為菜青蟲取食行為創(chuàng)造條件
D、證明菜青蟲的取食行為是學(xué)習(xí)得來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

把圖中的植物歸位:

(1)屬于蕨類植物的是
 
;  屬于裸子植物的是
 
;屬于被子植物的是
 

(2)屬于我國一級(jí)保護(hù)植物的是
 

(3)蕨類植物生活在陰濕環(huán)境中的原因是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(注意:必須只填代號(hào)) 
(1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[
 
]和[
 
].
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[
 
].
(4)把玻片標(biāo)本放在[
 
]上后,要用[
 
]壓住,標(biāo)本要正對(duì)[
 
]的中央.
(5)具有放大作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]和[
 
].
(6)玻片標(biāo)本不變,物鏡不變,提高目鏡放大倍數(shù)后經(jīng)過調(diào)節(jié)看到了清晰的物像,物像的放大倍數(shù)會(huì)
 
(A不變,B增加,C減。,看到的細(xì)胞數(shù)目
 
(A不變,B增加,C減。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為女性生殖器官,表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程.
(1)女性的主要性器官是[
 
]
 
.男性性器官產(chǎn)生的i和g在[
 
]
 
處相遇受精完成;受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中,最后植入[
 
]
 

(2)胚胎發(fā)育成胎兒后,最后通過
 
從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:

目前,糖尿病患者常采用注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為了探究這一問題,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前,注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂前,口服與甲鼠等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論.
(1)在該探究方案中,提出的問題是
 

(2)在該探究方案中,實(shí)驗(yàn)組是
 
鼠.
(3)如果按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:口服胰島素不能治療糖尿病,那么最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

發(fā)展
 
是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案