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下列有關(guān)化學(xué)方程式書寫不正確的是（　　）

A．用鹽酸除去鐵銹：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O

B．鎂帶在空氣中燃燒： Mg+O₂2MgO₂

C．驗(yàn)證鐵比銅活潑： Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

D．用熟石灰處理工業(yè)生產(chǎn)中含硫酸的廢水： Ca(OH)₂+H₂SO₄═CaSO₄+2H₂O

如右圖所示，“樹”的“根部”吸收所需的“營(yíng)養(yǎng)”元素，在“樹”上開(kāi)出了5朵美麗的“花朵”。請(qǐng)按要求填寫相應(yīng)“花朵”的名稱或化學(xué)式：

①          ，

②          ，

③          ，

④          ，

⑤          。

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)填空：

（1）炒菜用的鐵鍋手柄是用__________（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做成的；

（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3～5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火熄滅，其滅火原理是____________________；

化學(xué)與生活密切相關(guān)。中考即將來(lái)臨，小明每天都在緊張的復(fù)習(xí)，他媽媽為了給他增加營(yíng)養(yǎng)，制定了如右表所示的食譜。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）米飯中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是         （填“糖類”或“油脂”）。

（2）為了使?fàn)I養(yǎng)均衡，你建議應(yīng)該增加的食物是         。（填“蔬菜”或“火腿腸”）

M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知：

（1）M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的1/5，則x=     

（2）M元素與下列選項(xiàng)中      （填序號(hào)）元素不能形成化合物。

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是_________（填字母序號(hào)）。

A．黃金飾品            B．鋁蒸鍋           C．鋼導(dǎo)線

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是_______________________。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。

以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母符號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是___________ 。

（3）同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是     。

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：吹氣生火。只見(jiàn)老師用嘴通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會(huì)，棉花就燃燒起來(lái)。同學(xué)們覺(jué)得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的。為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒？

小娟同學(xué)課下詢問(wèn)老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO₂，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色過(guò)氧化鈉（Na₂O₂），CO₂與Na₂O₂反應(yīng)生成白色的Na₂CO₃和氧氣，同時(shí)放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來(lái)。請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問(wèn)題：

（1）寫出Na₂O₂與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。

（2）設(shè)計(jì)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na₂CO₃的實(shí)驗(yàn)：①用       與固體產(chǎn)物反應(yīng)，制得氣體；②將氣體通入             中，如有       生成，則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽。

維生素C是一種人體必需的維生素。查閱資料可知下列信息：

請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論。

（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為             。

（2）某興趣小組的同學(xué)對(duì)維生素C的還原性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與       有關(guān)。因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失         (選填“大”或“小”)。

（3）①該興趣小組同學(xué)對(duì)某果計(jì)飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：

C₆H₈O₆ + I₂ ="=" C₆H₆O₆  + 2HI

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．取果汁飲料10 mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50 mL；

b．加醋酸溶液酸化；

c．加人少量指示劑；

d．逐滴加人稀碘水至完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得恰好反應(yīng)時(shí)，消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg。計(jì)算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為_(kāi)_______mg。

②有些同學(xué)在測(cè)定時(shí)，未加人醋酸溶液酸化，測(cè)得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué)。其原因是                                。

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取60g氯化鈣溶液，向其中加入適量碳酸鈉溶液，反應(yīng)完畢后過(guò)濾，所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料，同時(shí)所得濾液用來(lái)進(jìn)行小麥選種(選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分?jǐn)?shù)在10%～20%之間)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。通過(guò)下圖可知，當(dāng)氯化鈣恰好反應(yīng)完時(shí)：

(1)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為          g；

(2) 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答，此時(shí)所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液？