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（2010?玄武區(qū)一模）下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（ ）

A．SO42-、HCO3-、Na+、H+	B．K+、SO42-、Fe3+、NO3-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+	D．Ca2+、OH-、CO32-、Na+

（2008?鼓樓區(qū)二模）下列圖象正確的是（ ）

A．某溫度下，向一定量飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體

B．將混有HCl的CO2氣體通入足量的澄清石灰水中

C．等質量的Zn、Fe分別加入相同質量分數(shù)的稀硫酸中

D．將碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中

（2008?宣城模擬）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）請從“A．干冰；B．氮氣；C．氫氣；D．石油；E．碳酸鈉；F．氫氧化鈉”中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母）．
Ⅰ．被稱為理想的“綠色能源”是；
Ⅱ．可用于人工降雨的物質是；
Ⅲ．常用的純堿是指；
Ⅳ．被譽為“工業(yè)的血液”的是；
（2）下圖是某品牌礦泉水標簽的部分內容，請按要求填寫：

健 康 飲 水 新 概 念 飲水質量好壞對人體健康至關重要，礦物質水含鉀、鎂等游離態(tài)礦物質 元素，補充人體所需，讓身體保持健康與活力．喝的健康，生活更健康！ 主要成分：鉀離子：1.0-27.0mg/L      氯離子：1.0-24.0mg/L 鎂離子：0.1-5.0mg/L      硫酸根離子：0.4-20.0mg/L

Ⅰ．用離子符號表示出其中的一種陽離子；
Ⅱ．礦物質水的主要成分是H₂O，請用化學符號表示水中氧元素的化合價；
Ⅲ．魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有（填化學符號）．
（3）現(xiàn)有四個常見化學名詞：①乳化、②結晶、③溶解、④蒸餾，
請選擇適當?shù)幕瘜W名詞的序號填在與之相對應操作后面的橫線上（每空填寫一個）：
Ⅰ．將硬水直接轉變成軟水；
Ⅱ．將洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油污．

（2008?鼓樓區(qū)二模）根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式
（1）加熱高錳酸鉀
（2）鋅和稀硫酸反應
（3）鋁片插入硝酸銀溶液
（4）乙醇在空氣中充分燃燒
（5）硫粉在空氣中燃燒．

（2008?鼓樓區(qū)二模）元素周期表是化學學習和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分

族 周期	ⅠA	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA
第二 周期	3  Li 7	4  Be 9	5  B 11	①	7  N 14	8  O 16	9  F 19	10 Ne 20
第三 周期	11 Na 23	②	13 Al 27	14  Si 28	③	16 S 32	17 Cl 35.5	18  Ar 40

      圖1            圖2
（1）原子序數(shù)為14的元素名稱為；
（2）圖1是某元素的原子結構示意圖，該元素在周期表中的位置是（填①或②或③）；
（3）圖2是氯元素的原子結構示意圖，周期表中與氯元素在同一縱行的氟元素，其原子結構與氯原子相似．由此推測，氟原子在化學反應中易（填“得”或“失”）電子．
（4）僅由6、7、8、11號元素中的三種組成的一種鹽的化學式為．

（2008?鼓樓區(qū)二模）A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體；F是我國制堿專家侯德榜主持生產出高純度鹽，該鹽獲當年萬國博覽會金獎．它們之間的關系如右圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．）
（l）B的化學式為．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型均為化合反應．反應②的化學方程式為．
（3）已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現(xiàn)象．B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．反應④的化學方程式為，反應⑤的化學方程式為．

（2008?上海）在下表中填寫相應的物質名稱、化學式、物質類別（指單質、氧化物、酸、堿、鹽）

物質名稱			氫氧化鋇		硝酸鈉
化學式		Fe2O3		H2CO3
物質類別	單質（稀有氣體）

（2007?福州）小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖）產生濃厚的興趣，他仔細閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．
【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
（實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）根據(jù)圖得出：
①組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖中所示的儀器：______（填字母），理由是______．
②氧氣具有的性質是______，可用______法收集．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應先檢查裝置的______．
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：______ 2H₂O+O₂↑

（2005?連云港）某化學興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸（H₂C₂O₄?2H₂O）受熱可分解其化學方程式為H₂C₂O₄?2H₂O?CO↑+CO₂↑+3H₂O，
該課題小組的同學在實驗室分別進行了如下實驗
請回答下列問題：
（1）甲同學利用右圖裝置制取并收集CO：
①B裝置的作用______．
②CO集滿后，將集氣瓶由水槽中加蓋取出，然后先______，再______．
（2）乙同學為了驗證草酸的分解產物，設計了四個方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過足量的下列試劑：
A．石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B．無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C．石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D．無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
你認為其中正確的方案是______．
（3）丙同學按下圖裝置利用草酸分解產生的CO測定某種鐵的氧化物的組成．

①當C裝置中鐵的氧化物全部被還原后，稱量剩余的質量為a g，同時測的D裝置的質量增加b g，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質量比為______．
②丁同學認為去掉A裝置，對測定結果無影響，他的觀點______（填“正確”或“不正確”）你的判斷理由是______．而戊同學認為在D裝置后還應再增加某裝置，該裝置是______；若無此裝置，對測定結果是否有影響？______（填“是”或“否”）

（2008?鼓樓區(qū)二模）菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”之稱，在營養(yǎng)價值上還是一種高效的補鐵劑．長期以來民間流傳著“菠菜根比菠菜莖葉更有營養(yǎng)”、“菠菜不能與豆腐同食”等說法．
某�；瘜W興趣小組的同學擬通過實驗來探究以下問題：
（1）菠菜中是否含有豐富的鐵．
（2）菠菜中是否含有某種酸類物質．
（3）菠菜根中鐵的含量是否比菠菜莖和葉高．
（4）菠菜為什么與豆腐不能同食．
該小組同學通過上網(wǎng)查詢，獲得以下資料：
①菠菜中確實含有一種有機酸，其化學名稱為乙二酸（化學式為C₂H₂O₄），俗稱草酸．②草酸的酸性比醋酸強．③豆腐中含有豐富的鈣元素． ④草酸鈣是一種無色晶體，不溶于水，是尿道結石的主要成分．⑤Fe²⁺遇氧化性物質能轉化為Fe³⁺．⑥含F(xiàn)e³⁺的溶液遇KSCN（硫氰化鉀）溶液呈血紅色，而含 Fe²⁺的溶液則不能．
該小組設計了如下實驗方案：
實驗Ⅰ：

實驗Ⅱ：
取有根菠菜ag使用相同儀器和試劑，重復實驗Ⅰ的過程，觀察現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)溶液B的紅色比實驗Ⅰ中得到的溶液紅色深．
實驗Ⅲ：
另將菠菜在少量開水中煮沸2～3分鐘，濾去菠菜，得濾液C．向濾液C中加入足量的Ca（OH）₂溶液，再加入足量的醋酸，觀察現(xiàn)象．
請回答下列問題：
（1）操作①中加入的濃硝酸具有強氧化性．由此推知溶液A中含有______（填“Fe²⁺”或“Fe³⁺”）．操作②的名稱為______，操作過程中所需使用的玻璃儀器有______、______、______．
（2）操作③中加入活性炭的作用______．
（3）實驗Ⅱ中得到的溶液B的紅色比實驗Ⅰ中溶液B的紅色深，可以說明菠菜根中鐵元素的含量與菠菜莖、葉相比______（填“高”、“低”或“相同”）．
（4）實驗Ⅲ中向濾液C加入Ca（OH）₂溶液后，再加入足量的醋酸，其目的是排除碳酸鈣的干擾．若醋酸的化學式可用HAc表示，寫出碳酸鈣與醋酸發(fā)生反應的化學方程式______．在加入醋酸后發(fā)現(xiàn)仍有不溶性物質存在，你認為該物質可能是______，則菠菜中______（選填“含有”、“不含有”或“無法證明”）草酸．
（5）試解釋菠菜不能與豆腐同食的理由：______．