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市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？ 
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣。假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明：

（12分）（1）學習二氧化碳性質(zhì)時，老師做了如右圖所示的實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。請寫出澄清石灰水變渾濁有關(guān)反應(yīng)的化學方程式_____________________。

老師提出：氫氧化鈉與氫氧化鈣同屬于堿類化合物，與氫氧化鈣的化學性質(zhì)相似，那么，氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)呢？
同學們圍繞著這個問題，通過查閱資料得知：常溫下，CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O。
接著，在老師指導下，完成了如下實驗：將上述實驗中的澄清石灰水換成氫氧化鈉溶液，向其中通入CO₂，觀察到的實驗現(xiàn)象為_________________________。
（2）為了驗證CO₂能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應(yīng)，同學們設(shè)計了如下實驗

①甲實驗：向盛滿CO₂的塑料礦泉水瓶（質(zhì)軟）中加入一定量NaOH溶液，迅速旋緊瓶塞，并振蕩。靜止一會兒后觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________。
②乙實驗：向盛滿CO₂的集氣瓶中倒入一定量NaOH溶液，迅速在瓶口處塞上一個去殼熟雞蛋，靜止一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________。
（3）做完上述實驗后，部分同學提出質(zhì)疑，認為上述實驗不足以說明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)。你認為這部分同學提出上述質(zhì)疑，主要考慮的干擾因素是________________。為了進一步驗證CO₂能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應(yīng)，同學們又設(shè)計了如下實驗：

①A瓶盛裝的試劑是________________，B瓶盛裝的試劑是______________，實驗時應(yīng)_____
[填“打開”或“關(guān)閉”]活塞K。
②進行此實驗時，通入CO₂的體積應(yīng)__________[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的體積。
③能證明CO₂能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______________________________。

（4分）下圖所示的三個實驗中，實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是           
                                                     ；
實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                       ；
實驗3中觀察到的現(xiàn)象是                                                 ；
大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為                                      。

實驗1                實驗2            實驗3

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是                                            ，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO₂；②只有CO₂；③                。
【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                   。
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                                       ，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                             。
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立。

某同學經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸。該同學設(shè)計了
以下實驗，驗證了這一結(jié)論。 
實驗l：取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修)，往紙上滴上幾滴稀醋酸，紙變紅色。
實驗22取一小塊紙．往紙上滴上幾滴純凈的水，紙不變色。
實驗3：‘
實驗4：將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒，用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上，
紙變紅-
回答下列問題：   ．   ．
(1)實驗2的目的是：                                                 ；
(2)補充實驗3：                                                      ； ．
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學方程式：                                  。

已知下面實驗事實：一個兩端（均有紙筒）已平衡的天平，往一端紙筒中傾倒二氧化碳氣體，天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜．以上事實證明了　                        　，請再簡述三個能說明同樣結(jié)論的實驗事實或生活實例：
（1）　                                     　；
（2）　                                     　；
（3）　                                     　．

家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面                                   ，該反應(yīng)的化學方程式是                                    ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可觀察到澄清石灰水                             ，該反應(yīng)的化學方程式是                                            。

自然界本身就存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)，通常情況下空氣組成是固定的
（1）舉例說明在自然界中消耗CO₂和產(chǎn)生CO₂的途徑。（1分）
（2）在同學中存在兩種不同觀點：①空氣中CO₂越多越好②空氣中CO₂越少越好或最好沒有。你認為以上觀點是否正確？說明理由。（2分）

（3分）由于人類過度使用化石燃料，已造成全球溫度升高，異常氣候頻繁發(fā)生。為了減緩全球溫室效應(yīng)增強，各國都在提倡“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”，也就是說在生產(chǎn)和生活中要減少對二氧化碳的排放。請你就如何進行“低碳生活”提出三點建議。
（1）                 （2）                       （3）                    。

（2分）溫室效應(yīng)對地球的影響越來越大，請你說說怎么防止溫室效應(yīng)的進一步增強？