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有O₂和CO₂兩瓶無色氣體，怎樣區(qū)別它們，簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論。（3分）

（3分） 一氧化碳、二氧化碳都能使人致死，其原因是否相同，為什么？

（7分）將二氧化碳通入紫色石蕊試液，使其變        色，如將此溶液加熱則溶液由         色變?yōu)?u>      色。有關(guān)反應的文字表達或符號表達式為：
(1)                                (2)                               

炎炎夏日，喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺。右圖是某種雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容，小明同學通過查閱資料得知：檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性。

(1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是                。
(2)小明想利用此種雪碧汽水和同學們進一步驗證檸檬酸的酸性：
①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色。據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性。他做出這種判斷的依據(jù)是                 。
②小紅認為小明的實驗結(jié)論不夠嚴密，她的理由是                        ；她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作，即把①中已經(jīng)變紅的混合液體加熱，若看到         ，這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了。

（4分）CO₂與我們息息相關(guān)。
（1）大氣中CO₂的含量不斷上升，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫               。
（2）科技人員正在研究用碳酸水澆灌溫室大棚中的植物。這種方法除了有助于提升大棚溫度外還有哪些優(yōu)點？（答2點）
（3）問題（1）和（2）教會我們?nèi)绾慰茖W的看待事物。（答1點）

（4分）在學習二氧化碳性質(zhì)的復習課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上，要求大家用二種不同的方法證明該氣體是二氧化碳。小明同學提出了如下二種實驗方法，請你在空白處寫出相應的實驗現(xiàn)象。
（1）將一只小動物放入瓶中：___________________________________ （2分）
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：________________________________（2分）

下圖是研究物質(zhì)的化學變化時進行的實驗，在該實驗中可以觀察到試管中的現(xiàn)象是                      ，燒杯中的現(xiàn)象是                         ，該發(fā)生裝置在實驗室也可以用來制備氧氣，用此裝置制備氧氣時，化學反應的文字表達式為                         ，化學反應的基本類型為              。該發(fā)生裝置氣密性的檢查方法是                           .

某�；瘜W課外小組的同學，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了下圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：

（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
（2）發(fā)生該變化的原因是什么？
（3）由此實驗你可得出什么結(jié)論？

下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，試回答：

（1）判斷儀器①中反應已發(fā)生的現(xiàn)象是什么？
（2）寫出儀器①和②中反應的化學方程式。
（3）儀器③在裝置中的作用是什么？

化學來源于生活，應用于生活。如果不合理使用化學品，可能會帶來災難。請看來自《柳州晚報》的兩則報道。
案例一：2012年3月16日“南風天”，我市一夜87人發(fā)生煤氣中毒。
案例二：有一居民不看產(chǎn)品使用說明書，就用含鹽酸的“潔廁靈”與含次氯酸鈉（NaClO）的堿性“84消毒液”混合使用，結(jié)果兩者發(fā)生劇烈的化學反應，產(chǎn)生大量白色泡沫，同時有黃綠色的刺鼻的有毒氯氣生成，導致中毒。
請回答：
（1）煤氣的主要成分是什么？煤氣使人中毒的原因是什么？
（2）通過兩則案例，你想對家人或他人說些什么？
（3）請寫出鹽酸與次氯酸鈉（NaClO）發(fā)生反應的化學方程式：