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相關(guān)習題

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科目： 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如下圖所示。關(guān)于三個反應的敘述中正確的是（）

A．都是化合反應	B．生成物都是固體
C．都是非金屬和氧氣反應	D．

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科目： 來源： 題型：

某學生用足量的一氧化碳還原10g赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵，所含雜質(zhì)為不參加反應的固體物質(zhì)），充分反應后，稱量剩余固體質(zhì)量為7.6g，

請回答下列問題：

（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為；

（2）計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量，寫出一氧化碳還原氧化鐵反應的化學方程式和必要的計算過程。

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科目： 來源： 題型：

某化學興趣小組按右圖所示裝置（固定裝置已省去）開展有關(guān)探究性實驗。已知，過氧化氫足量，該裝置氣密性良好，實驗前開關(guān)K₁和K₂均處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗步驟如下：

Ⅰ．打開K₁、K₂，觀察現(xiàn)象；

Ⅱ．關(guān)閉K₁，打開分液漏斗活塞，觀察現(xiàn)象；

Ⅲ．打開K₁，觀察現(xiàn)象；

Ⅳ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該實驗的目的是；

（2）步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是：有氣泡從導

管中冒出、，試管①中反應的化學方程式為，該反應的類型是反應（填“化合”、“分解”或“置換”）；

（3）實驗完畢后，回收二氧化錳的實驗操作是、洗滌、干燥；

（4）由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結(jié)論是。

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科目： 來源： 題型：

A、B、C、D都是初中化學常見的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān) 系如右圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）若A和D均為單質(zhì)，B和C是氧化物且組成元素相同，

常溫下B、C、D都是氣體，A為黑色固體粉末。自然界中，綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化。

A的化學式為；

B→C反應的化學方程式為。

（2）若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，C為單質(zhì)且常溫下為氣體。

A的化學式為；

C的化學式為；

D→B反應的化學方程式為。

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科目： 來源： 題型：

字母A、B、C、D表示金屬活動性順序表中常見的四種金屬。

已知：①A+BSO₄=ASO₄+B

②C+H₂SO₄=CSO₄+H₂↑

③B+2DNO₃=B(NO₃)₂+2D

請完成以下填空：

（1）金屬C在金屬活動性順序表中排在氫（填“前面”或“后面”）；

（2）根據(jù)上述反應能判斷出其中三種金屬的活動性順序，其金屬活動性由強到弱的順序是（填字母）；

（3）若A、B、C、D分別為鐵、鎂、銅、銀中的一種，則金屬B為，金屬C與H₂SO₄反應后生成的化合物可能有（填化學式）。

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科目： 來源： 題型：

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A表示鎂的原子序數(shù)為，相對原子質(zhì)量為；

（2）圖B表示的是（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；

（3）圖A、B表示的兩種元素可形成化合物。該事實能說明（填“分子”、“原子”或“離子”）是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)要求填空：

（1）氮氣的化學式；

（2）在實驗室可利用下圖所示實驗裝置制取氧氣。寫出該反應的化學方程式。

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科目： 來源： 題型：

張玉同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標簽。他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g。

(1)、該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小的理由是__________________________。

(2)、若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為___________g。

(3)、計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如右圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)已略去）。甲是相對分子質(zhì)量為16的有機物；乙是最常見的溶劑；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%。則甲的化學式為；反應③的化學方程式分別為；試劑A中溶質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途是。