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科目: 來(lái)源: 題型:

表示兩個(gè)氫原子的化學(xué)符號(hào)是

  A.2H           B.2He               C.H2               D.2H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

三氧化二鉍(Bi2O3)可作防火紙,其中鉍元素的化合價(jià)為

A.+2          B.+3               C.+4               D.+5

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì)在水中不能形成溶液的是

A.面條         B.味精              C.酒精              D.白糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

屬于化學(xué)變化的是

A.拉面條        B.晾衣服           C.切黃瓜            D.釀米酒

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;

②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩

 

                     

猜想a、c不成立,猜想b成立。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

 

   王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置

(2)其中A裝置的作用是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))

(4)實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________,

C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;

(2分)

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】

張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是_____ ▲    ___。請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)         ▲       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用CO與鐵的氧化物反應(yīng)利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800~1200℃。實(shí)驗(yàn)室要利用上圖來(lái)制取金屬鐵,儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是   ▲  _(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);裝置明顯存在的不足之處是    ▲     。

(2)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A           ▲       、B         ▲          ;

(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開(kāi)A和B的連接處?   ▲      (填“需要”或“不需要”),理由是__________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題:

 


(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):a    ▲    ;f    ▲    。

(2)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ▲(2分)  。

(3)小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了儀器b、g制取氧氣,還需選擇上述儀器中的▲    (填寫(xiě)序號(hào))。檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是     ▲    ,后加入的藥品是    ▲    ;反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ▲    。(2分)

(4)檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是    ▲    。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生活處處皆化學(xué)。

(1)生活中的燃燒

①著火點(diǎn)比較:蜂窩煤   ▲   小木條(填“>”、“<”或“=”)。生煤爐過(guò)程中,不斷扇入空氣目的是   ▲   ,煤不完全燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的化學(xué)式   ▲   ;

②用水滅火的原理是   ▲   ,新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類(lèi)火災(zāi)時(shí),析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層水膜,進(jìn)而滅火,原理是   ▲   。

(2)金屬在生活中用途廣泛

①下列生活用品,主要是由金屬材料制成的是   ▲  

②用鐵鍋烹飪食物時(shí),會(huì)有少量鐵屑在胃部(胃酸的主要成分為鹽酸)轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+,反應(yīng)的化學(xué)方程式   ▲   (2分),是   ▲   反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

③用鋁箔包裝藥物,主要利用了鋁的   ▲   性;

④銅具有很好的   ▲   性,故可作導(dǎo)線(xiàn)。近代濕法冶金的先驅(qū)是指   ▲   (填化學(xué)方程式2分),銅和空氣中的O2、H2O及會(huì)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3],判斷的依據(jù)是  ▲。

(3)生活中的水和溶液

①處理自然水時(shí),常用的混凝劑是   ▲   (填名稱(chēng))。二氧化氯是一種新型的消毒劑,其化學(xué)式   ▲  

②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水(密度為1.0 g/mL),需要NaCl的質(zhì)量為   ▲   g;配制過(guò)程中,玻璃棒的作用是   ▲   ,稱(chēng)量NaCl時(shí),若將砝碼放在左盤(pán)(1 g以下用游碼),其他操作均正確,則所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將   ▲   0.9%(填“>”、“<”或“=”)

③右圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說(shuō)法正確的是   ▲  

A.凈化后的水是純凈物       B.此裝置能對(duì)水殺菌消毒

C.此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D.活性炭能吸附水中的色素及異味

(4)食品包裝學(xué)問(wèn)大

①我縣特產(chǎn)——荷藕采用真空包裝,延長(zhǎng)了食品的保質(zhì)期,原理是   ▲   ;

②將N2充入包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣,是因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)   ▲   (填“活潑”或“穩(wěn)定”);

③左圖是“504雙吸劑”的標(biāo)簽,請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:

a.其中至少含有   ▲   種單質(zhì);

b.為測(cè)定此雙吸劑的使用效果,取足量雙吸劑做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,進(jìn)入試管中水的體積   ▲   21%(填“>”、“<”或“=”),理由是   ▲  

c.部分失效的雙吸劑中,有紅棕色固體,其主要是  ▲   ;

d.此雙吸劑中,NaCl的作用可能是   ▲   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用準(zhǔn)確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)地殼中含量最多的金屬元素  ▲         (2)3個(gè)亞鐵離子  ▲ 

(3)缺    ▲    易得佝僂病               (4)調(diào)味品食鹽的陽(yáng)離子  ▲ 

(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物  ▲         (6)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬  ▲ 

(7)-2價(jià)的硫元素  ▲                   (8)3個(gè)二氧化碳分子  ▲   

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科目: 來(lái)源: 題型:

向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入不同質(zhì)量的鐵粉所呈現(xiàn)的信息如下表:

Fe質(zhì)量/g

5.6

11.2

16.8

22.4

Cu質(zhì)量/g

6.4

12.8

19.2

22.4

根據(jù)信息,下圖所示關(guān)系正確的是

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