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下列實驗操作正確的是（     ）

美國布法羅大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，無需加熱只要加水，直徑約10納米的球形硅粒子幾乎在瞬間即可產(chǎn)生純度高的氫氣同時生成硅酸（無毒的副產(chǎn)品），未來可作為便攜式設(shè)備能源供給的一個潛在來源。右圖是硅元素的部分信息，下列說法錯誤的是：（    ）

A.原子序數(shù)是14                         B.硅元素是金屬元素

C.原子核外有14個電子             D.相對原子質(zhì)量是28.09

人民幣防偽常使用一種膽固醇（C₂₇H₄₆O）液晶油墨，它受自然光照射時能改變顏色．下列關(guān)于膽固醇的說法中，正確的是：（    ）

A.膽固醇是由27個碳原子，46個氫原子，1個氧原子組成的

B.膽固醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27:46:1

C.膽固醇的相對分子質(zhì)量為360g   D.膽固醇是由碳、氫、氧三種元素組成的

據(jù)報道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉（ Na₂SO₃ ）

等，可能會對人體的健康產(chǎn)生危害。Na₂SO₃中S元素的化合價為（    ）

　A．  -2              B．+2                  C．+4                  D． +6

下列是我們生活中接觸到的物質(zhì)，屬于純凈物的是            （    ）

A．冰水         B．加碘食鹽        C．食醋     D．液化石油氣

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是   （    ）

A．司馬光砸缸     B．鑿壁偷光     C．火燒赤壁     D．鐵杵磨成針

某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：

猜想一：氯化鈉溶液；

猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

(1)小麗取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是___________溶液，理由是_________________________________________。

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有_______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為_________

_______________________________________，

小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_________________________

________________________________________________________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有____________產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是________________________________________________；

靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是_____________。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)_________。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H⁺+OH^-====H₂O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是___________(填符號)。

【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl₂溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式：_____________________

某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：

根據(jù)流程圖回答：

(1)操作Ⅰ的名稱是___________，加入的試劑A是____________，

沉淀是__________；

(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學方程式________________________________；

(3)加入試劑B的目的是____________________________________________；

(4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是__________________________________。

A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

(1)A的化學式為__________，B的化學式為_________。

(2)若C為難溶性鈣鹽，寫一個由E→D的化學方程式___________________。

(3)圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是_______________反應(yīng)。

某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

______________________________________________________________；

(2)除去氧氣：他們分別收集一瓶(1)中得到的氣體，用圖2裝置進行實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為：選用________(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學，原因是__________________________________________；

(3)分析誤差：此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因(寫兩種)_______________________________________________；

(4)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同。請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)的差異來分離物質(zhì)的方法_______________

___________________________________________________________________。