科目: 來(lái)源: 題型:
下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是
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| A. | 將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染 | ||
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| B. | 研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染” | ||
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| C. | 開(kāi)發(fā)新能源,代替化石燃料 | ||
| D | 推行自行車、公交車等出行方式,減少“碳”排放 | |||
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為
測(cè)定一高錳酸鉀樣品的純度進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).取該高錳酸鉀樣品10g,放在試管中加熱至完全反應(yīng),冷卻后,稱得剩余固體質(zhì)量為9.04g.請(qǐng)計(jì)算:(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量;(2)高錳酸鉀樣品的純度(結(jié)果保留0.1%).
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.
小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2.由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是: 。
(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì).查閱
資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生
成難容性的化合物、氣體等.他與同學(xué)們一起對(duì)碳
酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.
【提出猜想】猜想1:生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論正確.
猜想2:放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實(shí)驗(yàn)探究】小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.
操作1:加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2:在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明
顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有 。
結(jié)論2:碳酸氫鈣受熱分解的方程式為 。
【表達(dá)交流】(注意:若答對(duì)交流1和2獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
交流1、從安全的角度考慮,操作
2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是 .
交流2、小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
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| 請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由 |
| 該實(shí)驗(yàn)怎么沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒.
(1)如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是: 。
(2)生活中可以采用 區(qū)分
硬水和軟水,可以通過(guò) 的方法降低水的硬度.
(3)我國(guó)的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較 (填“前”或“后
”).
(4)圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是: ,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
(5)比較圖2和圖3兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化,分析其不同點(diǎn):
;
(6)下列各種水中屬于純凈物的
是 (填序號(hào)).①礦泉水;②自來(lái)水;③蒸餾水;④汽水;⑤糖水.
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科目: 來(lái)源: 題型:
石英沙的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工
業(yè)的原料,
冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅 (填“屬于”或“不屬于”)氧化物.
(2)硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:(注:第一步反應(yīng)生成粗硅和CO)
![]()
①制備粗硅的反應(yīng)為: 。![]()
②整個(gè)制備過(guò)
程必須達(dá)到無(wú)氧,若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是 。
③為了達(dá)
到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)指出編號(hào)儀器名稱:① ,②
(2)利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是 .如果用于做硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)還需注意 ,目的是:
。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (從
A--E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
(4)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁,可能的原因是 (回答一條即可)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
第16次《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》締約方大會(huì)于2010年11月29日至12月10日在墨西哥坎昆舉
行.綠色和平組織在奇琴伊查瑪雅古城遺址旁升起一個(gè)巨大的熱氣球,以呼吁人們保護(hù)環(huán)境,低碳生活.“低碳”生活主要是控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識(shí).
(
1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ,造成的危害是 (均答一點(diǎn)).
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ,科學(xué)家正在研究將
過(guò)多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
(3)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法: 。
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