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近幾年全國環(huán)境質(zhì)量總體上有好轉(zhuǎn)趨勢，但仍有56%的城市未達(dá)到二級標(biāo)準(zhǔn)。造成這些城市污染的原因之一可能是

A、大量燃燒含硫煤　　B、植物的光合作用    C、人和動(dòng)物的呼吸　　D、利用太陽能燒水

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹      B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

C．二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體  D．水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣

下列詩句中只涉及物理變化的是

    A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生            B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

    C、只要功夫深，鐵杵磨成針            D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇

青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的

A、觀察    B、實(shí)驗(yàn)    C、假設(shè)    D、做結(jié)論

把12.5克含雜質(zhì)的大理石（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）放入盛有34.4克稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前少了4.4克。

求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

葡萄糖(化學(xué)式為C₆H₁₂O₆)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量。下面是有關(guān)葡萄糖的一些計(jì)算：

    (1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是  ▲  ；

(2)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的最簡質(zhì)量比為  ▲  。

傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。某活動(dòng)小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢�、過濾后，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：

   【猜想與假設(shè)】

    甲同學(xué)猜想：可能是NaCl，Ca(OH)₂，Na₂CO₃；

    乙同學(xué)猜想：可能是NaCl，NaOH，Na₂CO₃；　

丙同學(xué)猜想：可能是  ▲  ；

丁同學(xué)猜想：可能是NaCl，NaOH。

【交流與評價(jià)】

大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立，理由是  ▲  。

【活動(dòng)與探究】

【解釋與結(jié)論】丁同學(xué)的結(jié)論  ▲  (填“正確”或“不正確”)。丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑，卻沒有看到氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能的原因是  ▲  。

為了在實(shí)驗(yàn)室制備少量的氧氣，某試驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作。

    第一階段查閱文獻(xiàn)資料。通過查閱獲得了下列信息：雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下

就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)品；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)品；

高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述二種物質(zhì)的分解。

根據(jù)上述信息，試驗(yàn)小組選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣。

第二階段準(zhǔn)備試驗(yàn)用品。安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備�？晒┻x擇的試

       A                 B             C           D        E

第三階段整理實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)完畢，洗涮試驗(yàn)儀器，整理試驗(yàn)用品。

問題：（1）要制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的裝置是  ▲  （填寫字母代號）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先進(jìn)行  ▲  ；

（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條即可）①   ▲  ；②   ▲  。

（3）回顧整個(gè)操作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、

制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（列舉兩條即可）①   ▲  ；②   ▲  。

科學(xué)探究是通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)，并進(jìn)行推理和判斷的。

（1）探究【收集污染空氣】實(shí)驗(yàn)，思考回答。

某化工廠向空氣中排放一種不溶性的有害氣體，為測定其對空氣造成的污染狀況，需對當(dāng)?shù)氐目諝馊�樣分析，你能設(shè)計(jì)簡單方法，收取一瓶空氣樣品（可供選用的實(shí)驗(yàn)用品有：燒杯、集氣瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮筋、玻璃片、水）。你的操作過程是  ▲  （2分）；

   （2）探究【鐵絲為什么不燃燒】實(shí)驗(yàn)，分析回答。

某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙或水），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均沒有成功。

推測可能導(dǎo)致失敗的原因：（答出二種即可）①   ▲  ；②   ▲  。

H₂、CO₂、CO、CH₄四種物質(zhì)中，某種物質(zhì)在某一點(diǎn)（或某幾點(diǎn)）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一點(diǎn)上則有相同或相似之處），請按要求及示例填寫下表.