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科目: 來源: 題型:

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽.其中葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6.試計(jì)算(本題只要求寫出計(jì)算結(jié)果):

(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量              ;

(2)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比              

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科目: 來源: 題型:

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶長期存放的氫氧化鈣固體.對(duì)此他提出一個(gè)問題:這瓶氫氧化鈣固體是否變質(zhì)?

小剛認(rèn)為氫氧化鈣可能變質(zhì)所依據(jù)的化學(xué)原理是                         (用化學(xué)方程式表示);

猜想:①該固體未變質(zhì);②該固體部分變質(zhì);③該固體完全變質(zhì).

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

(1)                                          

                                              

有氣泡產(chǎn)生

證明該固體經(jīng)發(fā)生

(2)另取少量瓶中的白色粉未加入水中后,再取少許上層清液加入無色酚酞試液

證明該固體未完全

結(jié)論:通過現(xiàn)象分析,剛確定猜想②成立.

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科目: 來源: 題型:

a

 
請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題:

 


A               B           C            D           E               F

(1)圖中儀器a的名稱為          ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ;(填字母序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),其反應(yīng)原理是:                              。

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)上適時(shí)適量的使用化肥,對(duì)糧食增產(chǎn)有著非常重要的作用,張亮同學(xué)家種植蔬菜大棚,為了獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,她向父母提出以下建議:

(1)施用碳酸氫銨的同時(shí)不能施用草木灰,理由是.

(2)他認(rèn)為“使用化肥有百利而無一害”,你贊同他的觀點(diǎn)嗎?,理由是.

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科目: 來源: 題型:

鐵制品銹蝕過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)簡述防止生銹的措施:

措施1:;

措施2:.

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科目: 來源: 題型:

我國有豐富的海水資源,開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù).如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.

上述過程中,沉淀B與稀鹽酸發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式      

無水MgCl2通電分解生成Mg和另一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式            

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科目: 來源: 題型:

隨著生活水平提高越來越關(guān)注自身健康以下探討化學(xué)與健康幾個(gè)問題
(1)下面小明同學(xué)設(shè)計(jì)食譜:

主食

米飯、饅頭

副食

煎雞蛋、紅燒牛肉、涼拌黃瓜、土豆泥、水果

飲料

酥油茶、牛奶

除水、淀粉和無機(jī)鹽外,食譜中含有營養(yǎng)素有          、         

(2)為了延長保質(zhì)期,往往采用真空包裝方法,目的是隔絕               ,防止被緩慢氧化
(3)食鹽品種越來越豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等食鹽,這些食鹽中含鋅、鈣、硒、碘等指           (填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”)

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):

A.氧氣  B.水  C.干冰   D.石灰石   E.石墨   F.食鹽

請(qǐng)從A~F中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填寫序號(hào))

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是      ;、诳捎糜谌斯そ涤甑奈镔|(zhì)是     

③可用于干電池中電極的物質(zhì)是      ; ④可用于廚房調(diào)味品的物質(zhì)是    

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科目: 來源: 題型:

用符號(hào)表達(dá)圖示意義.(圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子)

圖示

符號(hào)

        

       

      

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科目: 來源: 題型:

最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán).“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:

若氣體X是CH4,它與CO2的質(zhì)量比是4:11,反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比最簡、原子利用率最高時(shí),生成的有機(jī)物化學(xué)式為( 。

A.C2H4      B.C2H4O2     C.C2H2O2    D.C2H4O

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同步練習(xí)冊(cè)答案