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酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物．

（1）酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．

（2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產(chǎn)、生活中的一種用途．

（3）某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．

提出問題：這瓶溶液究竟是什么？

經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：

①小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是　　（提示：只有其中一種）．

②小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是：

設(shè)計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗．

實驗結(jié)論：③該瓶無色溶液是　　．出現(xiàn)白色沉淀過程的化學方程式是：　　．

實驗反思：④小強認為上述設(shè)計實驗還可簡化，也能達到目的．小強的實驗操作是：

（4）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

（1）在硝酸銅、硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液和濾渣，向濾渣上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生．則反應(yīng)后所得濾液中含有的金屬離子有　　 （寫離子符號）．

（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設(shè)計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中． 這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性 順序，請補充一個實驗來達到目的（寫出實驗步驟和化學方程式）．

　　，　　．

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：　　；收集裝置若選E，用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”） 端進入；若用裝置F收集氧氣，收集氣體前，需要將集氣瓶內(nèi)先充滿水，應(yīng)如何進行操作？

（2）實驗室常用C裝置制取CO₂，反應(yīng)后，要得到氯化鈣固體需要用到上述的　　裝置（填序號）．

（3）某微型實驗裝置如上圖G，該裝置相當于上圖裝置的　　（填序號）．

請用所學化學知識解釋下列問題．

（1）金剛石、石墨和C₆₀ 都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)有很大的差異，其原因是　　．

（2）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是　（用化學方程式表示）．

（3）稀硫酸除鐵銹：　　（用化學方程式表示）．

（4）工業(yè)上電解飽和食鹽水可制取燒堿、H₂、氯氣（Cl₂），請寫出該反應(yīng)的化學方程式：　　．

（1）除去Na₂SO₄溶液中少量的Na₂CO₃，不能選用鹽酸的原因是什么？

（2）測定某溶液的pH時，先用水將pH試紙潤濕會使結(jié)果　　．（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法確定”）

A～H是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的 俗稱分別是熟石灰、純堿．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖．

（1）寫出B的化學式：　　．

（2）圖中反應(yīng)③的化學方程式為：　　．  

（3）圖中反應(yīng)④的化學方程式為：　　．

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：

（1）P點的意義是　　．

（2）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有　　（答出一種即可）．

（3）t₂℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是　　g．

如圖所示是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學反應(yīng)中容易　　電子（填“得”或“失”），所形成的粒子與鎂離子形成化合物的化學式為　　．

（1）該袋牙膏中的氟元素的質(zhì)量是　　g．

（2）碳酸鈣與胃酸反應(yīng)的化學方程式為　　．

（1）用　　可以鑒別家庭用水是否為硬水，生活中常用　煮沸　的方法降低水的硬度．

（2）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是　　．

 （3）某物質(zhì)燃燒的微觀過程如右圖：若 表示碳原子，表示氫原子，表示氧原子，該生成物A為　　．