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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淡黃色的固體物質(zhì),它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,現(xiàn)將一定質(zhì)量的過(guò)氧化鈉加入到盛有175.2g氫氧化鈉溶液的燒杯中,反應(yīng)完畢后稱得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前過(guò)氧化鈉和水的總質(zhì)量減少了6.4g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,試計(jì)算:

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是  g.

(2)燒杯中的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

氮化鋁(AlN)被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域.在一定條件下,氮化鋁可通過(guò)如下反應(yīng)制得:Al2O3+N2+3C═2AlN+3CO,現(xiàn)欲制備12.3t氮化鋁,需要參加反應(yīng)的氧化鋁(Al2O3)質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將少量生石灰放入燒杯中,再向其中加入一定量碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B.請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  

請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究:

【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度

溫度(℃)

0

20

40

60

80

100

NaOH溶解度(g)

31

91

111

129

313

336

Ca(OH)2溶解度(g)

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?

【猜想與假設(shè)1】

甲同學(xué):只有CaCO3

乙同學(xué):CaCO3,Ca(OH)2

乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)2理由是  

【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué):取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸.

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想正確

乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加 酚酞溶液 

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

自己的猜想正確

【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是

 ;

結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.

【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)2】

丙同學(xué):NaOH,Na2CO3

丁同學(xué):NaOH,Ca(OH)2

戊同學(xué):NaOH

【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,

理由是 

該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因  

該小組同學(xué)立即變換方案,向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾,再將濾液加熱蒸發(fā),冷卻結(jié)晶,過(guò)濾得純凈的氫氧化鈉固體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當(dāng)?shù)氐木用襁能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的某化學(xué)興趣小組對(duì)撈出來(lái)的純堿進(jìn)行研究,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的全是碳酸鈉,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的純堿中混有少量的氯化鈉.現(xiàn)在他們準(zhǔn)備以一包冬天撈出來(lái)的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對(duì)象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小組通過(guò)討論設(shè)計(jì)了下圖中的裝置,請(qǐng)你參與探究.(實(shí)驗(yàn)前活塞都關(guān)閉)

【實(shí)驗(yàn)一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開(kāi)b、c,甲中現(xiàn)象為  時(shí),再稱量丙裝置的質(zhì)量為359.4g,通過(guò)計(jì)算得出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  .甲和丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  、  .同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為上述方法并不能準(zhǔn)確測(cè)量,其理由可能是  .(寫(xiě)一條即可)

【實(shí)驗(yàn)二】通過(guò)討論,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①稱量丙裝置的質(zhì)量.

②稱量樣品,檢查裝置氣密性.

③關(guān)閉a,打開(kāi)b,注入足量的稀鹽酸.

④打開(kāi)a、d,鼓入氮?dú)庖粫?huì)兒.

其正確順序?yàn)?u> ② (填字序號(hào),可重復(fù)).

【表達(dá)與交流】

(1)此實(shí)驗(yàn)中丁裝置的作用是  

(2)此實(shí)驗(yàn)中鼓入氮?dú)獾淖饔檬?u>  .

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示制備氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇可用序號(hào)填寫(xiě)).

(1)標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是  

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,應(yīng)選用的裝置是  

(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  ,所選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是  ,用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是  

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們由H、C、O、S、Cl、Ca、Na、Fe八種元素中的一種、兩種或三種組成,請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題:

(1)若甲為無(wú)色氣體,能在空氣中燃燒生成一種無(wú)色液體乙.乙的化學(xué)式為 

(2)若甲是由三種元素組成,乙、丙是由兩種元素組成,且甲→乙→丙(為液體),請(qǐng)寫(xiě)出乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)若甲與乙反應(yīng)生成丙和丁,其中甲和丁是由兩種相同元素組成,丙中含有組成血紅蛋白不可缺少的元素.請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的方程式為  

(4)若甲、乙、丙、丁為四種化合物,其中甲和乙含有相同的金屬元素.甲的溶液分別與丙、丁的溶液反應(yīng)時(shí)均有氣體產(chǎn)生;且甲與石灰水反應(yīng)能生成乙.通過(guò)上述描述,你認(rèn)為乙、丁可能是  

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

金屬材料和水在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用.

(1)如圖1是水的組成測(cè)定的實(shí)驗(yàn),此反應(yīng)的方程式為  

(2)水是很好的溶劑.下表是KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

 

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

①40℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有45g KNO3和KCl固體的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,結(jié)果如圖2所示,則乙燒杯中的溶質(zhì)是  

②采用任意一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,并將溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法中正確的是  (填字母).

A.溶劑質(zhì)量可能不變                 B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

C.溶液質(zhì)量一定增大                 D.可采用升溫或加水的方法

(3)從下圖可知金屬具有導(dǎo)熱性的是  

(4)鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕,其原因是鐵與空氣中的  共同作用的結(jié)果.為防止鋼鐵制品的銹蝕,廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護(hù)是  (要求一種方法即可).

(5)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某同學(xué)將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,溶液由無(wú)色逐漸變成黃色,并有氣泡產(chǎn)生,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  、  

(6)小明向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質(zhì)的溶液中,加入一定質(zhì)量鎂粉,待充分反應(yīng)后,濾液呈淺綠色.根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷,你認(rèn)為正確的是  (填寫(xiě)序號(hào)).

A.濾紙上一定有Cu,可能有Fe,一定沒(méi)有Mg

B.濾紙上一定有Fe,可能有Mg、Cu

C.濾液中一定有FeSO4,可能有MgSO4、CuSO4

D.濾液中一定有MgSO4、FeSO4,一定沒(méi)有CuSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).

(1)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是  

(2)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為(C6H11O72Ca]由  種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為  

(3)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.

對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào))  

a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變  b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)

c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量      d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

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科目: 來(lái)源: 題型:

能源與環(huán)境是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)常見(jiàn)的三種化石燃料包括石油、天然氣和  

(2)關(guān)注環(huán)境已成為一種生活的態(tài)度,“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵.下列做法符合低碳理念的是  

A.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源        B.用淘米水澆花

C.家用電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)        D.推廣無(wú)紙化辦公,雙面打印文稿

(3)已知,白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.根據(jù)圖中探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①甲圖銅片上白磷和乙圖中白磷對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是  

②根據(jù)滅火原理分析加油站嚴(yán)禁煙火的原因:  

(4)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合

金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)和人類的生存與發(fā)展密切相關(guān).

(1)圖中各種食物中,富含蛋白質(zhì)的是  

(2)食品保鮮的方法很多,采用充氣包裝時(shí),通常選用的是空氣中分離出的  

(3)①下列介紹的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是  (填字母).

②1915年在巴拿馬舉辦的世博會(huì)成就了中國(guó)的張?jiān)F咸丫坪兔┡_(tái)酒.其中白酒中的主要溶質(zhì)是  .俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”,這句話說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是  

(4)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.今年北京將建成35個(gè)監(jiān)測(cè)站加大了對(duì)空氣中PM2.5等污染物的監(jiān)測(cè)力度,防PM2.5專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的  作用.

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