科目: 來(lái)源: 題型:
過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淡黃色的固體物質(zhì),它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,現(xiàn)將一定質(zhì)量的過(guò)氧化鈉加入到盛有175.2g氫氧化鈉溶液的燒杯中,反應(yīng)完畢后稱得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前過(guò)氧化鈉和水的總質(zhì)量減少了6.4g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是 g.
(2)燒杯中的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
氮化鋁(AlN)被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域.在一定條件下,氮化鋁可通過(guò)如下反應(yīng)制得:Al2O3+N2+3C═2AlN+3CO,現(xiàn)欲制備12.3t氮化鋁,需要參加反應(yīng)的氧化鋁(Al2O3)質(zhì)量是多少?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將少量生石灰放入燒杯中,再向其中加入一定量碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B.請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究:
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
| 溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| NaOH溶解度(g) | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
| Ca(OH)2溶解度(g) | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)1】
甲同學(xué):只有CaCO3
乙同學(xué):CaCO3,Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)2理由是 .
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 甲同學(xué):取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想正確 |
| 乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加 酚酞溶液 . | 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想正確 |
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
;
結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)2】
丙同學(xué):NaOH,Na2CO3
丁同學(xué):NaOH,Ca(OH)2
戊同學(xué):NaOH
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,
理由是 .
該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因 .
該小組同學(xué)立即變換方案,向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾,再將濾液加熱蒸發(fā),冷卻結(jié)晶,過(guò)濾得純凈的氫氧化鈉固體.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美,當(dāng)?shù)氐木用襁能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的某化學(xué)興趣小組對(duì)撈出來(lái)的純堿進(jìn)行研究,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的全是碳酸鈉,有的同學(xué)認(rèn)為撈出來(lái)的純堿中混有少量的氯化鈉.現(xiàn)在他們準(zhǔn)備以一包冬天撈出來(lái)的純堿(若含有雜質(zhì),只考慮為氯化鈉)為研究對(duì)象,探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小組通過(guò)討論設(shè)計(jì)了下圖中的裝置,請(qǐng)你參與探究.(實(shí)驗(yàn)前活塞都關(guān)閉)
【實(shí)驗(yàn)一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水,放入甲中,稱量丙裝置的質(zhì)量為355g,打開(kāi)b、c,甲中現(xiàn)象為 時(shí),再稱量丙裝置的質(zhì)量為359.4g,通過(guò)計(jì)算得出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .甲和丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 .同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為上述方法并不能準(zhǔn)確測(cè)量,其理由可能是 .(寫(xiě)一條即可)
【實(shí)驗(yàn)二】通過(guò)討論,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①稱量丙裝置的質(zhì)量.
②稱量樣品,檢查裝置氣密性.
③關(guān)閉a,打開(kāi)b,注入足量的稀鹽酸.
④打開(kāi)a、d,鼓入氮?dú)庖粫?huì)兒.
其正確順序?yàn)?u> ② (填字序號(hào),可重復(fù)).
【表達(dá)與交流】
(1)此實(shí)驗(yàn)中丁裝置的作用是 .
(2)此實(shí)驗(yàn)中鼓入氮?dú)獾淖饔檬?u> .
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖所示制備氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇可用序號(hào)填寫(xiě)).
![]()
(1)標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的裝置是 .
(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ,用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是 .
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們由H、C、O、S、Cl、Ca、Na、Fe八種元素中的一種、兩種或三種組成,請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題:
(1)若甲為無(wú)色氣體,能在空氣中燃燒生成一種無(wú)色液體乙.乙的化學(xué)式為 .
(2)若甲是由三種元素組成,乙、丙是由兩種元素組成,且甲→乙→丙(為液體),請(qǐng)寫(xiě)出乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)若甲與乙反應(yīng)生成丙和丁,其中甲和丁是由兩種相同元素組成,丙中含有組成血紅蛋白不可缺少的元素.請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的方程式為 .
(4)若甲、乙、丙、丁為四種化合物,其中甲和乙含有相同的金屬元素.甲的溶液分別與丙、丁的溶液反應(yīng)時(shí)均有氣體產(chǎn)生;且甲與石灰水反應(yīng)能生成乙.通過(guò)上述描述,你認(rèn)為乙、丁可能是 .
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
金屬材料和水在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用.
(1)如圖1是水的組成測(cè)定的實(shí)驗(yàn),此反應(yīng)的方程式為 .
![]()
(2)水是很好的溶劑.下表是KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
| 溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
|
| 溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
| KCl | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
①40℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有45g KNO3和KCl固體的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,結(jié)果如圖2所示,則乙燒杯中的溶質(zhì)是 .
②采用任意一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,并將溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法中正確的是 (填字母).
A.溶劑質(zhì)量可能不變 B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C.溶液質(zhì)量一定增大 D.可采用升溫或加水的方法
(3)從下圖可知金屬具有導(dǎo)熱性的是 .
![]()
(4)鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕,其原因是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果.為防止鋼鐵制品的銹蝕,廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護(hù)是 (要求一種方法即可).
(5)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某同學(xué)將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,溶液由無(wú)色逐漸變成黃色,并有氣泡產(chǎn)生,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 .
(6)小明向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質(zhì)的溶液中,加入一定質(zhì)量鎂粉,待充分反應(yīng)后,濾液呈淺綠色.根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷,你認(rèn)為正確的是 (填寫(xiě)序號(hào)).
A.濾紙上一定有Cu,可能有Fe,一定沒(méi)有Mg
B.濾紙上一定有Fe,可能有Mg、Cu
C.濾液中一定有FeSO4,可能有MgSO4、CuSO4
D.濾液中一定有MgSO4、FeSO4,一定沒(méi)有CuSO4.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 .
(2)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為(C6H11O7)2Ca]由 種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 .
(3)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.
![]()
對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào)) .
a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量 d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
能源與環(huán)境是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)常見(jiàn)的三種化石燃料包括石油、天然氣和 .
(2)關(guān)注環(huán)境已成為一種生活的態(tài)度,“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵.下列做法符合低碳理念的是 .
A.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源 B.用淘米水澆花
C.家用電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài) D.推廣無(wú)紙化辦公,雙面打印文稿
(3)已知,白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.根據(jù)圖中探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①甲圖銅片上白磷和乙圖中白磷對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是 .
②根據(jù)滅火原理分析加油站嚴(yán)禁煙火的原因: .
(4)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合
金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)和人類的生存與發(fā)展密切相關(guān).
(1)圖中各種食物中,富含蛋白質(zhì)的是 .
![]()
(2)食品保鮮的方法很多,采用充氣包裝時(shí),通常選用的是空氣中分離出的 .
(3)①下列介紹的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是 (填字母).
![]()
②1915年在巴拿馬舉辦的世博會(huì)成就了中國(guó)的張?jiān)F咸丫坪兔┡_(tái)酒.其中白酒中的主要溶質(zhì)是 .俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”,這句話說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是 .
(4)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.今年北京將建成35個(gè)監(jiān)測(cè)站加大了對(duì)空氣中PM2.5等污染物的監(jiān)測(cè)力度,防PM2.5專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 作用.
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com