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麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她。麗麗和同學(xué)們想驗(yàn)證鐘

乳石的主要成分是碳酸鹽，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。

(1)請你幫助麗麗完成以下探究方案。

化學(xué)試卷(供鐵嶺考生使用)  第5頁  (共6頁)

(2)查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng))。上述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中有氣泡生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為   △  。

(3)實(shí)驗(yàn)后，為了防止廢液腐蝕下水管道或?qū)λ�質(zhì)產(chǎn)生不良影響，麗麗將所有的廢液倒入了一個(gè)潔凈的燒杯中。她取樣測定了廢液的酸堿性，你認(rèn)為她選擇的試劑可以是   △  。測試后得知該廢液顯酸性，則燒杯中廢液的溶質(zhì)是   △  。

(4)麗麗向燒杯中的廢液里加入過量的   △  (填序號)能使廢液呈中性，過濾后才可

安全排放。

  ①碳酸鈣    ②熟石灰    ③生石灰    ④氫氧化鈉

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖如下。請按要求回答下列問題。

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①   △  ；②   △  。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   △  ；制取氧氣時(shí)試管口未放棉花，

其后果是   △  。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為   △  (填字母)，選擇該收集裝置的

理由是   △  。

以下是在實(shí)驗(yàn)室中用濃硫酸配制稀硫酸時(shí)，遇到的幾個(gè)問題。請回答：

(1)配制過程中，用量筒量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會   △   (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(2)稀釋濃硫酸時(shí)，一定要將全沿?zé)�杯�?nèi)壁緩慢倒入另一種液體中，并用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是   △  。

沒有金屬，生活是難以想象的。請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認(rèn)識，回答下

    列問題。

    (1)右圖標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于

      金屬材料的是   △  。

    (2)鋼鐵廠常常用赤鐵礦石冶煉生鐵，赤鐵礦石的主要成分

      是   △  ；很多大型場館的建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵，主要是因?yàn)殇摫?/p>

純鐵具有   △  的優(yōu)良性能。

(3)工人師傅切割鐵板時(shí)，用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡，該變化的原理是   △  (用化學(xué)方程式表示)。

A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以

作燃料，其中A是天然氣的主要成分。

    (1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為   △  。

    (2)反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是   △  。

    (3)E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是   △  (答一點(diǎn))。

右下圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。

    (1)P點(diǎn)的含義是   △  。

    (2)t₁℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，21世紀(jì)教育網(wǎng)  攪拌使其充分溶解，所得溶液為   △   (填“飽和”

   或“不飽和”)溶液；將燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱至t₂℃，該 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的最簡整數(shù)比為   △  。

國家規(guī)定：從2011年5月1日起公共場所禁止吸煙。

    (1)煙草燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有的   △  能與血液中的血紅 蛋白結(jié)合，使人體缺氧危害健康。

   (2)從環(huán)境保護(hù)的角度，請寫出禁煙的好處：   △  。

(3)隨意丟棄煙頭可能會引發(fā)火災(zāi)，熄滅煙頭可以采用很多種方法，其中踩滅煙頭的

滅火原理是   △  ；再寫出一種利用其它滅火原理熄滅煙頭的常用方法：   △  。

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

　 (1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為　 △ 。

　 (2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說法　 △ (填“正確”或

　 　“不正確”)。

　 (3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?u>　 △ 的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。

　 (4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行　 △ 作用。

　 (5)用微粒的觀點(diǎn)解釋：

　 �、贇鈶B(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是　 △ ；

　 　②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是　 △ 。

小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué)。

    (1)端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的營養(yǎng)素是   △  。

    (2)小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡單的方法是   △  。

    (3)小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是   △  。

    (4)小明家使用的水屬于硬水，媽媽應(yīng)該采取   △  的方法降低水的硬度。

    (5)小明每天騎白行車上學(xué)，白行車支架一般采取的防銹 措施是   △  。

某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，圖中X=   △  ，該元素

    的原子在化學(xué)反應(yīng)中易   △   (填“得到”或“失去”)電子形成

    離子，該離子的符號是   △  。