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為測(cè)定某MgSO₄ 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)取MgSO₄ 溶液100g，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液80g，二者恰好完全反應(yīng)生成沉淀5.8g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）    該MgSO₄ 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2）    反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少克？

化學(xué)小組同學(xué)探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”。請(qǐng)你參與并完成下列部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】堿式碳酸銅與稀硫酸溶液反應(yīng)形成的CuSO₄ 溶液顯藍(lán)色，而鹽酸反應(yīng)形成的CuCl₂溶液顯綠色。

【提出問(wèn)題】同樣都含有Cu²⁺ ，為什么③號(hào)試管中的CuSO₄ 顯藍(lán)色，而④號(hào)試管中的CuCl₂溶液顯綠色？

【假設(shè)與猜想】猜想一：若溶液中Cu²⁺ 顯藍(lán)色，則SO₄^2- 對(duì)Cu²⁺ 顯色無(wú)影響，而Cl^- 對(duì)Cu²⁺ 顯色有影響；

猜想二：若溶液中Cu²⁺ 顯綠色，則                                    ；

猜想三：……

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們用下列兩種不同方案初步驗(yàn)證猜想一，請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)所需試劑；

方案一：取少量③號(hào)試管中的CuSO₄ 溶液于另一支試管中，向其中加入         ，觀察到                         預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，猜想一正確。

方案一：取少量④號(hào)試管中的CuCl₂ 溶液于另一支試管中，向其中加入         ，觀察到                         預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，猜想一正確。

【評(píng)價(jià)與反思】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，體會(huì)到了溶液顏色成因復(fù)雜，相關(guān)知識(shí)還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          （填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是                 ；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                           。

（2）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為            ；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的             ，出現(xiàn)             現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生。

（3）若要制取氫氣，可以使用C或E裝置收集的原因是                     ；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從     （填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

下圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中通過(guò)觀察到                  現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨。

（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類(lèi)別（酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類(lèi)）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為               、                    。

請(qǐng)寫(xiě)出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                         、                                    

根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6“粗鹽的初步提純”，填寫(xiě)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中          雜質(zhì)的過(guò)程，……

（2）實(shí)驗(yàn)用品：粗鹽、蒸餾水、玻璃棒、……

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)步驟：①計(jì)算產(chǎn)率②過(guò)濾③稱(chēng)量與溶解④蒸發(fā)

正確的操作順序應(yīng)是               （填序號(hào)）。

（4）問(wèn)題討論：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，多次用到玻璃棒。請(qǐng)你寫(xiě)出蒸發(fā)操作時(shí)玻璃棒的作用：                 。

②如果過(guò)濾后的濾液仍渾濁，其原因可能是                        （寫(xiě)出一條）

在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，打開(kāi)瓶塞，會(huì)觀察到瓶口有      出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是                。

20℃時(shí)，向甲燒杯中加入50g水和25g固體A，向乙燒杯中加入25g水和25g固體B（A、B兩種物質(zhì)均不與水反應(yīng)）。充分?jǐn)嚢韬�，甲燒杯中有固體剩余，乙燒杯中固體全部溶解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）20℃時(shí)，甲燒杯中溶液是       （填“飽和”或“不飽和”）溶液；一定能使甲燒杯中的固體A繼續(xù)溶解的方法是                  。

（2）20℃時(shí)，A的溶解度        （填“大于”、 “小于”或“等于”）B的溶解度。

（3）20℃時(shí)，為判斷乙燒杯中溶液是否飽和，除采用實(shí)驗(yàn)的方法外還可以利用題中已有數(shù)據(jù)和          數(shù)據(jù)來(lái)判斷。

已知A.B.C.D.是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無(wú)色液體，C可用于滅火。（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：              ，放出大量的熱。

（2）寫(xiě)出B→A的化學(xué)方程式：            ，其基本反應(yīng)類(lèi)型為               。

（3）若D是有機(jī)物，其化學(xué)式為          。

（4）若D是無(wú)機(jī)物，寫(xiě)出B→D的化學(xué)方程式：                         。

體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，填寫(xiě)下表內(nèi)容：

“化學(xué)就在我們身邊�！蓖ㄟ^(guò)一次旅游，某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)。

（1）旅游前，他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水，其中富含維生素的是           。

（2）旅游過(guò)程中，他將用過(guò)的礦泉水瓶放到了貼有          （填“可回收”或“不可回收”標(biāo)識(shí)的垃圾箱內(nèi)）。

（3）途徑小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩。觀察到

             現(xiàn)象，說(shuō)明該溪水為硬水。

（4）進(jìn)入林區(qū)，他能看見(jiàn)的消防安全標(biāo)志有         （填字母）