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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(    )

  A.向試管中滴加液體時(shí),滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,并不接觸試管

B.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

C.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

D.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

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科目: 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)后,所得結(jié)論正確的是(    )

  A.保持溫度不變,減少10g溶劑后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

B.保持溫度不變,加入10g溶質(zhì)后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

C.保持溫度不變,加入10g溶劑后,溶質(zhì)的溶解度減小

D.降溫至10℃后,溶質(zhì)的溶解度減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫(H2O2)具有廣泛用途,醫(yī)療上可用于清理傷口,實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(     )

A.過(guò)氧化氫是純凈物

B.過(guò)氧化氫的微觀模型可表示為

C.過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:16

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),判斷下列敘述中正確的是(   )

  A.太陽(yáng)能電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置

 B.當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)迅速開(kāi)啟門窗通風(fēng)

 C.香煙的過(guò)濾嘴可濾出一些有害物質(zhì),古吸煙對(duì)人體無(wú)害

 D.西瓜榨成汁的變化是物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),判斷下列敘述中正確的是(  )

  A.太陽(yáng)能電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置

B.當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)迅速開(kāi)啟門窗通風(fēng)

C.香煙的過(guò)濾嘴可濾出一些有害物質(zhì),古吸煙對(duì)人體無(wú)害

D.西瓜榨成汁的變化是物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了節(jié)約林木資源,近幾年興起石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得.為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼15克,加入150克7.3%的鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))有人認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可按如下方案計(jì)算:根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)以上方案是否正確?  

(2)計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

像科學(xué)家一樣“做科學(xué)”﹣﹣探秘氫氧化鈉

實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面出現(xiàn)了大量的白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)證明,這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),但不能確定是否完全變質(zhì).請(qǐng)你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì).

藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.

你的實(shí)驗(yàn)方案是  .用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:  

(2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過(guò)定量實(shí)驗(yàn),測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案.

實(shí)驗(yàn)方案

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)實(shí)驗(yàn)證明,氫氧化鈉部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)提純?cè)摌悠返膶?shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.

提純樣品應(yīng)采用的試劑是 氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液 

實(shí)驗(yàn)方案

反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)研究表明,人體攝入酸性食物過(guò)多會(huì)造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來(lái)劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進(jìn)入體內(nèi),通過(guò)轉(zhuǎn)化后會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進(jìn)入體內(nèi),通過(guò)轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).

在一次聚會(huì)上,大家針對(duì)葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問(wèn)題,進(jìn)行了熱烈的討論.李叔叔說(shuō):喝葡萄酒對(duì)身體有利,因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)葡萄酒本身是堿性的,而且是強(qiáng)堿性的.宋叔叔認(rèn)為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應(yīng)該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會(huì)結(jié)束后,小玲同學(xué)查閱文獻(xiàn)資料,獲得下列信息:

Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.

Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.

針對(duì)上述討論和提供的信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

(1)在上述金屬元素中,屬于人體中常量元素的有  

(2)從科學(xué)探究的角度,李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認(rèn)識(shí)方法是否正確  ;請(qǐng)說(shuō)明理由  

(3)如果讓你通過(guò)實(shí)驗(yàn)給葡萄酒的酸堿性下一個(gè)結(jié)論,其實(shí)驗(yàn)方法是  ;

(4)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

(5)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋叔叔認(rèn)定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性,其原因是(用化學(xué)方程式表示)  

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.

這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.  

(2)推理:當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請(qǐng)做出一個(gè)推論.  

(3)理性思維:對(duì)比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).

比較/對(duì)比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號(hào))

比較/對(duì)比項(xiàng)目

比較/對(duì)比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運(yùn)動(dòng)速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學(xué)性質(zhì)

(4)物質(zhì)的分類與符號(hào)表征:

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽(yáng)離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號(hào)表示)  ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號(hào)表示)  

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)水:

在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過(guò)于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì).請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)

A.  

B.  

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

據(jù)2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道,繼成都、南京、大連、福州、廈門之后,昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目的游行活動(dòng),PX甚至被人們貼上“劇毒物質(zhì)”、“致癌物質(zhì)”的標(biāo)簽,導(dǎo)致國(guó)人聞之色變.PX是“對(duì)二甲苯”(para﹣xylene)的英文縮寫,化學(xué)式是C8H10.PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)?是否像輿論所說(shuō)的如此可怕?請(qǐng)閱讀下列信息:

PX的性質(zhì)

①無(wú)色透明液體;②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng);在致癌性上,按國(guó)際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%).

PX的用途

化學(xué)工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面,如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險(xiǎn)盒和保鮮袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國(guó)每年需要PX1500萬(wàn)噸,而產(chǎn)量?jī)H為800萬(wàn)噸,還需要進(jìn)口700萬(wàn)噸;PX的價(jià)格與供應(yīng)掌握在外國(guó)人手里.有趣的是,在游戲活動(dòng)中,很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.

根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)PX分類.它屬于 ;

(2)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號(hào))  

(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX? 、 ;

(4)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式.  

(5)對(duì)于PX項(xiàng)目的利與弊,請(qǐng)從PX的性質(zhì)、變化和用途的角度談?wù)勀愕目捶?u>;

                     

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