科目: 來(lái)源: 題型:
N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料。
(1)每個(gè)N(NO2)3分子中含有 個(gè)氮原子;
(2)求N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量
(3)在N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= (精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(4)15.2g N(NO2)3中含有 g氧元素(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】: 甲 CO2 H2O; 乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置: 實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán), B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
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(1)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
、 。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ?蛇x用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母代號(hào),下同),用該裝置還可制取的氣體是 ,應(yīng)選用的藥品是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花的作用是_____ ____;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管 (填①或②)通入。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 (填裝置編號(hào)),請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)下圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后):
(1)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前>m后,請(qǐng)解釋原因 ,
該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置 ;
(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前 m后。(填“>”或“=”或“< ” )
(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)燃燒必須要同時(shí)滿足三個(gè)條件(如圖A所示)
(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件①是 ;
圖A 圖B
(2)根據(jù)圖B的實(shí)驗(yàn),探究得出燃燒的條件是______(選填“①”或“②”或“③”)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果不慎碰倒酒精燈,灑出的少量酒精在桌子上著火燃燒,最好的滅火方法是 ,所依據(jù)的滅火原理是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2012年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”, 宣傳的主題——水與糧食安全。關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題,請(qǐng)按要求填空:
(1)為了保護(hù)江河的水質(zhì),下列做法合理的是 (填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥 B. 抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C.任意排放生活污水 D. 工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,
①操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ,其中玻璃棒的作用是 。
②操作過(guò)程中下列做法錯(cuò)誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 。
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某地出土了下圖所示的文物,其中青銅壺的表面
還附有綠色固體物質(zhì)。
試回答:
(1)圖中出土文物不屬于合金的是 。
(2)考古人員還驚喜地在一個(gè)銅壺中發(fā)現(xiàn)了特殊的液體,聞起來(lái)有一股酒香味。
①小明從微粒性質(zhì)的角度分析,能聞到酒香味,說(shuō)明 。
②為了證明這種液體是酒,有人提出了下面三種方法,你認(rèn)為較科學(xué)的是
(填序號(hào)) 。
A.喝一口品嘗 B.使用酒精測(cè)試儀測(cè)試 C.將其點(diǎn)燃
(3)請(qǐng)你分析:為什么出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴(yán)重?
。
(4)請(qǐng)你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型。
(1)碳的不充分燃燒 ,( )反應(yīng);
(2)銅絲插入硝酸銀溶液中 ,( )反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣 ,( )反應(yīng);
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請(qǐng)從
“A.氧氣 B.氮?dú)? C.氫氣 D.石油 E.石墨”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。
(1)被稱為理想的“綠色能源”是 ;(2)可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是 ;
(3)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 ;(4)可用于制鉛筆芯的是 ;
(5)工業(yè)的血液是___ ___。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫:
(1)3個(gè)鈉原子 ; (2)能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒 ;
(3)硫酸鈉中的陰離子 ;
(4)寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià) 。
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