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(1)下圖是A、B兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

 


(1)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因                   ，

該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置                           ；

(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前     m后。（填“＞”或“＝”或“＜ ” ）

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？                              。

(1)反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少；將燒杯改成密閉容器。

(2) =

(3)因為兩種物質(zhì)未參加化學反應，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，SA
 
SB （用“＞”“＜”“=”填寫）
（2）在t1℃時，相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中，含有較多溶質(zhì)的是
 
（填A或B）
（3）將t2℃相同質(zhì)量的A、B飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體較多的是
 
，
（4）在 t2℃時，若將15克A投入到50克水中，充分溶解，所得溶液的百分比濃度是
 
 （ 精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、下圖是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)該圖你能得到哪些信息？（寫出三條即可）
（1）
物質(zhì)A的溶解度隨溫度升高而增大
；
（2）
在t℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
；
（3）
在t℃時，A、B兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時b的飽和溶液100g，恒溫蒸發(fā)掉40g水后溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 
；
（2）t2℃時a物質(zhì)30g放入80g水中充分溶解溶液恰好飽和，則t2℃時a物質(zhì)的溶解度是
 
g/100g水．
（3）將t1℃時的等質(zhì)量的a和，b的飽和溶液分別升溫到t2℃，此時兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為：a溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”，“小于”或“等于”）
（4）t1℃時，將30克b物質(zhì)放入100克水中充分溶解，可得到溶液
 
克，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

(1)下圖是A、B兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

(1)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因                   ，

該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置                           ；

(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前     m后。（填“＞”或“＝”或“＜ ” ）

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？                              。

 


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