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古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句中主要涉及物理變化的是  （    ）

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生     B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C．只要功夫深，鐵杵磨成針     D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
　　【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
　　【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等。
　�、� 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性的碳酸鈉和水。
　　該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
　　【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
　　實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。
　�。�1）實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示。
　�。�2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。
　　實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　　（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是______，試管中發(fā)生的變化是______ 變化（填“物理”或“化學(xué)” ）。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　A　　　　　　　 B　　　　　 C
　　（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
　　實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
　�。�1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。
　　　　　　　
　�。�2）實(shí)驗(yàn)記錄

【實(shí)驗(yàn)反思】
　�。�1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ，過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
　�。�2）若實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______。

某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO₂。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO₂與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
　　【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO₂。
　　【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO₂的軟塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
　　【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_________________________________。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。
　　方案一

　　乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無(wú)法證明SO₂與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是_________________________________。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�注入液體的體積可以是_________________________________（填序號(hào)）。
　　a．15 mL　　 b．8 mL　　 c．5 mL　　 d．3 mL
　　方案二

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO₂與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
　　你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_________________________________。
　　丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br> 　　改進(jìn)裝置如下圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_________________________________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。
　　
　　　　　A　　　　　　B　　　　C　　　 D　　　　　 E　　　　　 F　
　�。�1）A裝置中，儀器a的名稱是___________。
　�。�2）A裝置可以制備的一種氣體是___________，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是____，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________，檢查裝置氣密性的方法是______。
　　可用E裝置收集該氣體，其原因是______，還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號(hào)，下同）。
　　（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是___________，選擇此裝置的理由是_____。
　�。�4）現(xiàn)有如下資料：
　�、� 制取NO₂的反應(yīng)原理：Cu+4HNO₃(濃) ＝ Cu(NO₃)₂+2NO₂↑ +2H₂O
　�、� 通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)。
　　制取NO₂氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。
　　

A～E都是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示兩端物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化）。其中A是人體含量最多的物質(zhì)，E是一種氧化物。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（1）物質(zhì)A的名稱是______。
　�。�2）C→A的化學(xué)方程式是______，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)。
　�。�3）E→A的化學(xué)方程式是______。
　�。�4）物質(zhì)D的化學(xué)式可能是______（寫出1種即可），
　　上述5種物質(zhì)中，屬于化合物的是______（填化學(xué)符號(hào)）。

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂的體積可選用下圖中的______（填字母序號(hào)）。
　　
　　　　　 A　　　　　　 　B　　　　　　　 　C　　　　　　　　D
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________。丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)
　　比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br>

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
　　　　
　�。�1）如圖1所示。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________組成的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
　　（2）圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置，下面分析錯(cuò)誤的是___________（填序號(hào)）。
　　A．能殺菌消毒　　　　　　 B．能得到純凈水
　　C．能把硬水變?yōu)檐浰�　　�?D．能使天然水變得無(wú)色澄清
　　（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是___________。某同學(xué)檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水，他的實(shí)驗(yàn)方法為_(kāi)____。
　　（4）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用。
　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
　　A．鐵絲在氧氣中燃燒　　B．測(cè)定空氣中氧氣的含量　　　C．排水法收集氣體
　　A集氣瓶中的水___________；B量筒中的水___________；C集氣瓶中的水___________。

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具。
　　（1）按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（“”表示氧原子）。

（2）根據(jù)下列信息寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。
　�、偌t磷在空氣中燃燒_____________________；
　�、谔荚谘鯕庵腥紵齙______________________；
　　③向碳酸鈉粉末中加入稀鹽酸_____________________；
　�、芟驓溲趸�鈉溶液中滴加硫酸銅溶液______________________。
　�。�3）下列物質(zhì)：①冰水　 ②稀有氣體　 ③過(guò)氧化氫溶液　 ④碳酸鈉　�、菀貉酢� ⑥四氧化三鐵　 ⑦汞　 ⑧石灰水　 ⑨五氧化二磷
　　屬于單質(zhì)的是___________（填化學(xué)符號(hào)，下同），屬于氧化物的是___________。
　

一定溫度下，在下圖所示裝置中，固體X與氣體Y反應(yīng)，生成氣態(tài)產(chǎn)物，當(dāng)改變溫度時(shí)該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應(yīng)，重新生成X和Y。
　　　　　　　　　　　　　
　　 利用上述反應(yīng)原理和裝置，對(duì)含雜質(zhì)的固體Co進(jìn)行提純(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：Co(固) + 2HCl(氣) CoCl₂(氣) + H₂(氣)。下列說(shuō)法正確的是
　　A．容器1中的溫度為600 ℃　　
　　B．容器2中的固體是純凈的Co
　　C．該裝置最終導(dǎo)出的氣體是CoCl₂和H₂
　　D．固體Co從容器1到容器2的過(guò)程為物理變化
　

下圖是收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)說(shuō)法正確的是
　　　　　　　　　　　　
　　 A．該氣體的密度比空氣的密度小　　B．該氣體能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
　　C．該氣體極易溶于水　　　　　　　 D．該氣體可能是O₂