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(2分)有下列六種物質(zhì)：①煤氣 ②金剛石 ③活性炭 ④太陽能 ⑤硫 ⑥石墨。請按要求用序號填空（各填一個）：
(1)取之不盡的能源是                  ； 
(2)自然界中最硬的物質(zhì)是        ；
(3)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰的是    ； 
(4)可用于制鉛筆芯的是          。

(4分) 根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)圖中A元素屬于       （填“金屬”或“非金屬”）元素；
(2)圖中表示的陰離子是(用離子符號表示)             ；
(3)與硫原子具有相似化學性質(zhì)的是（填序號）         ；
(4)圖中微粒所表示的這幾種元素共同組成的化合物化學式為        。

(6分) 水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。
 
圖1            圖2                   圖3
(1)圖1是電解水的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是             。

A．該實驗中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

B．電解水的實驗證明水是由2個氫元素和1個氧元素組成的

C．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

D．在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

E. 正極與負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是2:1
(2)圖2是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是          ，凈化
后的水是硬水還是軟水，生活中可用          加以鑒別。                         
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是          。消毒劑高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為        價。
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液，實驗室所用的某種過氧化氫溶液中，水與過氧化氫的質(zhì)量比為9：2，則該溶液中氫、氧元素的原子個數(shù)比是            。

(4分) 某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是            。
A．實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低
D．實驗說明可燃物燃燒時，溫度必須達到著火點或與氧氣接觸
(2)改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是                    。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并        后才能對試管加熱。
(3) 學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看，下列做法中不正確的是        。
A．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火
B．油鍋著火，應(yīng)迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅
C．大樓里著火時，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)
D．室內(nèi)起火時，應(yīng)打開門窗，避免吸入濃煙
E．森林失火，向逆風方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)

(3分)右圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、C和D均為化合物，A為常見液體；B和C為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。（圖中省略反應(yīng)條件和部分生成物）

(1)寫出甲的名稱：__________；
(2)若D和乙反應(yīng)現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變紅，則D是       （填化學式）；
(3)寫出丙和C反應(yīng)生成A和B的化學方程式：                           

(6分) 根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

(1)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是         （填字母），反應(yīng)的化學方程式為                                 。
(2)若選用右圖裝置收集二氧化碳氣體時，氣體應(yīng)從     端進。如何檢驗該氣體（用化學方程式表示）                             。

(3)實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣（NH₃），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用       （填字母）。收集氨氣的裝置只能用D，而不能用C或E。由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是                              。

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖一                           圖二                圖三
(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：                        ；
(2)實驗過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是             ；（填序號）
①a點表示開始通入CO，反應(yīng)開始發(fā)生  
②b點表示通入CO一段時間后加熱，反應(yīng)開始發(fā)生                                         
③c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)      
④d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。
(4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   。
(5)某化學小組的同學們利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是            。

(6分) 興趣小組同學為測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取11.1g研碎的漢白玉粉末進行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復操作（已知：雜質(zhì)中不含鈣元素，且不參加反應(yīng)）。記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次序	第一次	第二次	第三次	第四次
剩余固體質(zhì)量（g）	8.5	6.9	6.7	6.7

請計算：
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為        g；
(2)漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）
(3)第二次稱得固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為       （結(jié)果保留到0.1%）。

生活中處處有化學。下列生活情景中蘊含著化學變化的是

A．冰雪融化

B．沙里淘金

C．水滴石穿

D．美酒飄香

下列實驗基本操作中正確的是

A．聞氣味

B．熄滅酒精燈

C．滴加液體

D．傾倒液體