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科目： 來源： 題型：

室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一些探究。

（1）小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即

產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的

猜想可能是① �。虎� ；……。

（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：

實驗步驟	現(xiàn) 象及結(jié) 論

（3）小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體

由（填a或b）端進入。

（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：

猜想一：；

猜想二：；

猜想三：；

……。

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科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①　　　；② ；

③ ；④ ……（只寫四個即可）。

（2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是。

（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應的化學方程式：。

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科目： 來源： 題型：

請各寫出一個化學反應方程式。

(1)硫在氧氣中燃燒：。

(2)實驗室制取氧氣：。

(3)近日，美國懸賞征集以月球巖石中的含氧物質(zhì)(如二氧化硅、氧化鋁等)為原料在月球上制取氧氣的研究成果。請大膽沒想，寫出一個可能完成此任務的化學方程式: 。

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科目： 來源： 題型：

2月16日生效的“京都議定書”是為減少二氧化碳而制定的國際公約某研究小組為監(jiān)測空氣中二氧化碳的含量，進行了如下實實驗：用50mL注射器吸取紅色含酚酞的稀氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質(zhì)）10mL，并密封，然后在下列地點分別抽取空氣到50 ml刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向下，小心地將余氣排出。重復上述操作若干次（n)，直至注射器內(nèi)溶液的紅色褪去。記錄數(shù)據(jù)如下表：

取樣地點	平均抽氣次數(shù)(n)	氣體CO₂的含量（體積）
空曠的操作上	30	0.030％
在剛下課的教室里	20
汽車流量較大的車站旁	15

(1)已知抽氣次數(shù)與C0₂的含量(體積)成反比，請計算并填寫上表的兩個空格。

(2)這個實驗中使紅色褪去的化學原理是。

(3)請?zhí)岢鲆粋€能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應的可行措施。

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)。某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他補充填空：

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科目： 來源： 題型：

我市常山縣芳村一帶有豐富的石煤資源，部分村民常用石煤作為燃料。為了防止石煤中的硫燃燒生成二氧化硫污染空氣，通常在石煤燃燒時加入一些生石灰（CaO），使燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫和生石灰（CaO）發(fā)生化合反應生成一種固體產(chǎn)物，從而達到固硫的目的。則二氧化硫和生石灰的化學方程式是，其中反應物SO₂中S元素的化合價是。（提示：SO₂的一些化學性質(zhì)和SiO₂相似，可以和堿性氧化物反應生成鹽，如SiO₂和CaO反應生成CaSiO₃）

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科目： 來源： 題型：

簡答下列問題。

（1）下列事實說明分子的什么性質(zhì)？

屋里插花，滿室飄香___________________________________________；

加熱氧化汞得到汞和氧氣________________________________________。

（2）將螳螂放在盛有CO₂的A瓶中，將蟋蟀放在盛有CO和O₂的B瓶中，兩個瓶都擰緊瓶蓋，結(jié)果瓶中的小動物不久都死了。

A瓶中蝗螂的死因是_________________________________________；

B瓶中蟋蟀的死因是_________________________________________。

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科目： 來源： 題型：

為了研究CO₂的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂氣體。以下是老師提供的一些實驗裝置。