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下圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖。

（1）反應(yīng)前的圖示中含有_____________種分子；

（2）圖中所示的化學(xué)方程式____________________;

（3）從圖中你還能獲取的信息是________________。

完成下列化學(xué)方程式：

（1）用過氧化氫制氧氣：______________________。

（2）電解水：________________________________。

下面是老師在同學(xué)們的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)的六個有問題的化學(xué)方程式：

⑤2C₂H₂+5O₂====4CO₂↑+2H₂O

⑥CO₂+Ca(OH)₂====CaCO₃+H₂O(溶液變渾濁)

上述化學(xué)方程式中，化學(xué)式書寫錯誤的是__________；“↑”或“↓”符號使用不當(dāng)或遺漏的是__________；沒有注明必要的反應(yīng)條件的是_______；沒有配平的是______。（以上空白均填寫化學(xué)方程式的序號）

A.2∶1∶2    B.1∶2∶2    C.1∶1∶1    D.2∶2∶3

某純凈物R稍加熱就分解為NH₃、H₂O和CO₂，根據(jù)這一實驗事實得出的結(jié)論錯誤的是（ ）

A．R不穩(wěn)定      B．R是化合物

C．R中含有水    D．R由四種元素組成

關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O₂ 2P₂O₅，四位同學(xué)表達了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是（ ）

某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH₄+2NO₂====N₂+X+2H₂O，則X的化學(xué)式為（ ）

A.CO    B.CO₂    C.O₂    D.C

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）

（1）       如圖所示是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實驗，用來驗證質(zhì)量守恒定律。

①白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________。

②左盤錐形瓶口在白磷點燃反應(yīng)并冷卻后為什么還要塞緊瓶塞？_______________________________。

③點燃時，若瓶塞未塞緊，待燃燒完畢后再塞緊，天平的指針將會__________（填“偏左”、“偏右”或“正中”）。理由是_________________________________________________________________________。

（2）       現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗。

他們的做法是：將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量，然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤天平上，觀察天平平衡情況，這三位同學(xué)的實驗中天平仍然平衡的是_______，天平不能平衡的是__________，不平衡的原因是_____________________________________________。

（提示：Zn+H₂SO₄====ZnSO₄+H₂↑）

為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的實驗來驗證自己的假設(shè)。

【進行實驗】

如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO₄溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na₂CO₃溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

根據(jù)要求，請回答：

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_________，乙小組的天平指針指向刻度盤的_________（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為__________________；乙小組的解釋為______________________________。

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，____________。