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鐵釘放入稀鹽酸中，一段時間后可能觀察到 (    )

A．溶液由藍色變成淺綠色    B．鐵釘表面有氣泡逸出

C．溶液由無色變成藍色      D．溶液的質量增大

下列物質中，鐵元素化合價最低的是 (  )

A．Fe    B．Fe₂O₃    C．FeO    D．FeS

下列說法不正確的是：(      )

A．回收一個鋁飲料罐比制造一個新飲料罐要貴 B．回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源

C．回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源           D．回收鋁飲料罐可以減少對環(huán)境的污染

小可同學為測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗，稱取11.4克樣品，放入質量為50.0克的燒杯中，再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸（雜質不與酸反應、不溶于水）并對燒杯進行了四次稱量，記錄數據如下：

求：（1）反應產生的氫氣的質量

   （2）該鐵合金中鐵的質量分數(保留一位小數)

某同學設計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，并測定氧化銅中氧元素的質量分數，實驗裝置如下圖。

(1)實驗前要先進行的操作是________

(2)實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現的現象是______________原因是___________

(3)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N₂，說出不用空氣的理由：

①_______________________                          _ ；

②_____________________________                     ；

實驗中也不能用潮濕的氮氣的原因是：______________________________。

(4)如用4克氧化銅與碳充分反應，測得石灰水增重1.1克，則氧化銅中氧元素的質量分數為____________。

冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修。事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究。

【初步分析】紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是           。

由此聯想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟              、              等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程。

【收集資料】①氫氧化鐵（紅褐色）加熱可得鐵的氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；②暖氣片是由生鐵鑄成的；③當地暖氣用水為硬度較大的自來水；④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質。如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu₂(OH)₂CO₃]。

【提出猜想】請根據上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是           （寫一種物質即可），你猜想的依據是               

【設計實驗】請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）

人類的生產生活離不開金屬，下列三種金屬被發(fā)現、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。

（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟_____________（填序號）選項關系最大。

①地殼中金屬元素的含量；②金屬的導電性；③金屬的活動性。

（2）為探究錳與鐵的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質質量分數的足量稀鹽酸中（反應中Mn顯+2價），請回答：

除了比較與酸反應產生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法（寫出所需藥品即可）：_____________和___________。

（3）將盛有等質量、等溶質質量分數的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質量相等的鎂和鐵，待反應停止后，請判斷：

①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質是____________；

②若天平失去平衡，則指針一定偏向放_____________的一邊。

小明選擇“鋁絲和鹽酸反應的快慢與什么因素有關”的課題開展探究，下表是他分別用相同質量的鋁絲和足量的稀鹽酸反應的三組實驗數據：

（1）    寫出鋁和鹽酸反應的化學方程式：                                          

（2）    實驗②和③標明該反應快慢與                            有關

（3）    能標明鹽酸質量分數對反應快慢有影響的實驗編號是           和            

（4）    如果把實驗①中鹽酸的質量分數改為4%，請你推測鋁絲消失的時間（用t表示）的取值范圍                             

（5）    該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應的快慢外，你還能提出新的方法來衡量該反應的快慢嗎？                                               

比較、分析、歸納是學習化學的有效方法。

現有反應：①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu   ②Cu+2AgNO₃═Cu(NO₃)₂+2Ag

③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂     ④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂

(1)通過比較、分析，可以發(fā)現上述四個反應有相似之處，均屬于      反應

再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現一個相似之

處：                                         

（2）分析反應①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是                         

（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl₂、Br₂、I₂的非金屬活動性順序由強到弱的是                                       

某工廠排放的廢水中含有廢硫酸和硫酸銅，為了防止污染，變廢為寶，在廢水處理池中投入過量的廢鐵屑，充分反應后過濾，得到的固體是        ，將濾液蒸發(fā)后得到的固體是          ，有關的化學方程式為