科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境利在千秋,功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是 ( )
①大量砍伐森林,作為燃料代替燃煤 ②合理使用化肥、農(nóng)藥 ③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電 ④控制煙花爆竹的燃放 ⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放
A. 只有②③④⑤ B. 只有①③④⑤
C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤
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【題目】維生素B2(C17H20O6N4)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎,其主要存在于牛奶、動(dòng)物內(nèi)臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)維生素B2由______種元素組成。
(2)維生素B2中各元素的原子個(gè)數(shù)比為________________。
(3)維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七種物質(zhì)。
(1)其中不屬于氧化物的是________。
(2)二氧化硫與二氧化碳一樣,都能與水發(fā)生化合反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式:_______。
(3)一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C. 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D. 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
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【題目】人類的活動(dòng)離不開(kāi)能源,人類的生存離不開(kāi)水資源。
(1)目前,人們使用的主要能源是:煤、________、天然氣。近年來(lái),科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的將來(lái)可能會(huì)代替化石燃料的新能源,這種新能源是___________。
(2)我國(guó)部分地區(qū)的飲用水來(lái)自河水,河水在凈化處理時(shí)加入明礬的作用是__________。在日常生活中,若要鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,最簡(jiǎn)單的方法是加入__________進(jìn)行檢驗(yàn)。
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,只要你注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 熱固性塑料成型后再受熱不會(huì)軟化,可用于制造電源插座、開(kāi)關(guān)
B. 合成橡膠的彈性、耐磨性、絕緣性等性能優(yōu)良,廣泛應(yīng)用于輪胎和制鞋工業(yè)
C. 脂肪、糖類、動(dòng)物蛋白都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,人們可以大量攝入,多吃無(wú)害
D. 人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血,人們可以食用加入鐵強(qiáng)化劑的醬油來(lái)預(yù)防
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【題目】同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí),老師強(qiáng)調(diào)一般不用K、Ca、Na等活潑金屬,否則會(huì)出現(xiàn)異常現(xiàn)象,并對(duì)鉀和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了演示實(shí)驗(yàn)。
(資料顯示)
a.鉀在常溫下就能與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),請(qǐng)補(bǔ)充完整發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。
b.堿式銅鹽為藍(lán)綠色沉淀。
C.鉀在空氣中其表面很快會(huì)被氧化。
(提出猜想)
猜想一:金屬鉀和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)有銅生成。
猜想二:金屬鉀和硫酸銅溶液反應(yīng),生成的沉淀只有氫氧化銅。
(實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象)切取不同大小的鉀塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示:
實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 鉀塊大小 | 硫酸銅溶液 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 綠豆大小 | 稀溶液10 mL | 產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀 |
② | 綠豆大小 | 濃溶液10 mL | 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 |
③ | 黃豆大小 | 稀溶液10 mL | 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 |
④ | 黃豆大小 | 濃溶液10mL | 產(chǎn)體生藍(lán)色絮狀沉淀,并出現(xiàn)黑色固體 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中均未觀察到_______色固體生成,由此判斷猜想一錯(cuò)誤。
(2)實(shí)驗(yàn)①中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的由此判斷猜想二_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅沉淀的原理是_______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,導(dǎo)致鉀和硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物不同的因素有_______________。
(拓展提升)
為了用鉀置換硫酸銅中的銅元素,老師設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:把鉀塊和無(wú)水硫酸銅直接混合,在干燥的空氣中加熱。
方案Ⅱ:把鉀塊和無(wú)水硫酸銅直接混合,隔絕空氣加熱。
兩個(gè)方案中你認(rèn)為更合理的是方案_____,理由是_______________________________。
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【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理正確的是( 。
A. 點(diǎn)燃可燃性氣體與氧氣的混合氣體可能爆炸,所以點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體可能爆炸
B. 酸能使石蕊溶液變紅,向石蕊溶液中通入CO2后石蕊溶液變紅所以CO2是酸
C. 堿中都含有氫氧根,所以Cu2(OH)2CO3是堿
D. 有機(jī)物都含有碳元素,所以CaCO3是有機(jī)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ.寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________。
Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
(提出問(wèn)題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:_______________。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | __________________ | 猜想一不正確 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | ______________ | 猜想二不正確,猜想三正確 |
(反思與拓展)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?_____________(填字母)。
a.pH試紙 b.紫色石蕊溶液 c.硝酸銀溶液
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【題目】除去 NaCl 溶液中的 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 雜質(zhì)并得到氯化鈉固體的操作有:①加過(guò)量的 NaOH 溶液;②加過(guò)量的 BaCl2 溶液;③過(guò)濾;④加適量的鹽酸;⑤加過(guò)量的 Na2CO3 溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶。
(1)以上操作合理的順序?yàn)?/span>________(數(shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用)。
(2)過(guò)濾操作中濾紙上的沉淀物是________。
(3)若操作中加入的稀鹽酸過(guò)量,對(duì)得到的固體氯化鈉的純度有沒(méi)有影響? 說(shuō)明理由____________。
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