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下列說法正確的是

A.物質(zhì)本身并無優(yōu)與劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別

B.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類微粒的總稱

C.化學(xué)科學(xué)與技術(shù)的快速發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

D.最外層電子數(shù)小于4的原子，一定是金屬元素的原子

下列關(guān)于分子和原子的說法錯誤的是

A.“熱脹冷縮” 說明分子的體積隨溫度的變化而變化

B.在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不可分

C.“品紅在水中擴散”說明分子總是在不斷運動

D.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子， 具有微觀粒子的一般性質(zhì)

O4是意大利的一位科學(xué)家合成的一種新型的氧分子，可以與黃金反應(yīng)，該氣體在振蕩時會發(fā)生爆炸，產(chǎn)生氧氣: 。下列關(guān)于這種氣體的說法正確的是

A.O4這種氣體與氧氣都是由氧元素組成的，所以性質(zhì)相同

B.同種元素可以組成不同的單質(zhì)

C.O4這種氣體是由2個氧分子構(gòu)成的

D.O4這種氣體化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

推理是研究和學(xué)習化學(xué)的一種重要方法。正電子、負質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反�？茖W(xué)家已發(fā)現(xiàn)反氫原子。推測出反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )

A.由一個帶負電的質(zhì)子和一個電子構(gòu)成

B.由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成

C.由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成

D.由一個質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成

關(guān)于原子及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的說法不正確的是

A.湯姆森最早通過實驗證明了原子是可分的

B.相對于原子來說，原子核的體積小到幾乎可以忽略不計

C.在原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)

D.原子中，電子所具有能量和運動速率幾乎完全相同

下列化學(xué)用語既能表示種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是

A.O B.N2 C.Fe D.CO

推理是學(xué)習化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是

A.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

B.S2-、Mg2+ 的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子

C.因為百事可樂，河水都含水，都屬于混合物，所以冰水混合物也屬于混合物

D.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或者兩種以上的元素組成的物質(zhì)一定是化合物

全方位認識水

(1)水的組成。某興趣小組的同學(xué)對此進行了實驗探究。

(提出問題)水是由什么組成的?

(查閱資料)通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成。

(設(shè)計實驗)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙實驗是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量堿石灰(可吸收水份干燥氣體)的儀器c，并在導(dǎo)管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。

(實驗與結(jié)論)

①圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為____________；檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_____________。

②圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象:導(dǎo)管口d處_____________；燒杯底部有_________________。

③寫出實驗甲中反應(yīng)的文字表達式_____________；該反應(yīng)屬于________________(填反應(yīng)的基本類型) .

④實驗甲中沒有發(fā)生變化的微粒是____________和________________(填微粒符號)。

⑤由以上探究可以得到的有關(guān)水的組成的結(jié)論是__________________。反思提升：由此，你還能得出的微觀結(jié)論是_________________(寫一個) 。

⑥通過實驗甲可以得出水具有的化學(xué)性質(zhì)是:___________，保持這種性質(zhì)的微粒是______________(用模型表示) ；通過實驗乙，可以得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是:_____________，保持這種性質(zhì)的微粒是______________(用模型表示)�？諝庵械难鯕馊匀槐３制湓瓉韄____________的化學(xué)性質(zhì)，從微觀上看是因為____________。

(2)水的凈化。傳統(tǒng)水處理工藝------經(jīng)典 “三部曲”(a過濾b消毒c沉降)，被列為人類20世紀最重要的發(fā)明之一。為了提高水質(zhì)，有些水廠增加了活性炭處理工序�！渡�活飲用水衛(wèi)生標準》中，允許使用的消毒劑有Cl2，NH2Cl(一氯胺的化學(xué)式)，O3，C1O2，水的總硬度(以CaCO3計)不超過450mg/L。

①“三部曲”正確的工藝順序為___________(填字母)。

②活性炭處理工藝中，活性炭的作用是__________________。

③若水中其他成分不含鈣元素，根據(jù)水的總硬度可計算出水中鈣元素不超過____________________mg/L。人工沉降常用的絮凝劑有明礬[]，明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁(含有氫氧根離子OH-)膠狀物。OH-與SO42-都是原子團，參考明礬化學(xué)式，寫出氫氧化鋁的化學(xué)式_____________。

④一氯胺是國家新版生活飲用水衛(wèi)生標準中新增的一種消毒劑，請你寫出NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀:_____________________，_____________________；

微觀:_____________________，_____________________；

自來水廠的凈水過程___________________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水。檢驗清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是____________________。

(3)水的拓展資料。

①在科研中，水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子(H3O+)。下列對上述過程的描述不合理的是______________(填序號)。

A微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變

B微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

C元素種類發(fā)生了改變

D與水分子比，水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變

②重水在核反應(yīng)中作減速劑。一個重水分子由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個重氫原子中有一個質(zhì)子，相對原子量為2。則下列敘述正確的是____________(填序號)。

A一個重水分子的相對分子質(zhì)量是20

B重水和水的組成元素不同

C一個重氫原子核外有2個電子

D一個重氫原子核中有1個中子

宏觀、微觀、符號相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習的重要思維方式。

(1)用化學(xué)符號填空:

①地殼中含量在前兩位元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式是___________，讀作__________________；

②構(gòu)成氯化鈉的微粒符號_______________；

③在水、鉀和氦氣三種物質(zhì)中，__________________(填化學(xué)式)是由原子直接構(gòu)成；

④分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2) 中氧元素的化合價，寫出過氧化鈣的化學(xué)式為____________。

(2)下圖是1-----18號元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①其中屬于同種元素的是______________(填字母)；

②屬于陰離子的是______________(用粒子符號表示)，它與上述結(jié)構(gòu)示意圖中的陽離子所形成的化合物的化學(xué)式為______________；

③E原子結(jié)構(gòu)示意圖中，能量最高的電子層上有___________個電子，在元素周期表中位于第______________周期，與它排在同一族的是___________(填字母)。

(3)下面是在汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的文字表達式為___________，在這個反應(yīng)中氮元素的化合價由________變?yōu)開_________。

為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，某研究小組用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭(主要成分是石蠟)，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。

(查閱資料)

①硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。

②石蠟是一種白色的固體，熔點低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤滑劑。

③炭黑，又名碳黑(主要成分是碳)，輕、松而極細的黑色粉末，能燃燒產(chǎn)生二氧化碳。

(1)硫酸銅粉末變藍證明蠟燭燃燒產(chǎn)生___________，澄清石灰水變渾濁證明蠟燭燃燒產(chǎn)生_______________。

(2)蠟燭熄滅后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學(xué)進行了如下探究:

(提出問題)該黑色固體是什么?

(猜想與假設(shè))

小明同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳;

小華同學(xué):黑色固體是未燒掉的石蠟;

小芳同學(xué): _______________(請?zhí)顚懶》纪瑢W(xué)的猜想)。

(實驗驗證)

(3)小明同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對，因為__________________。

(4)小明認為小華同學(xué)的猜想也不對，因為____________________。

(5)小華發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，并進行如下實驗，具體操作:____________，實驗現(xiàn)象: ____________，證明小芳同學(xué)猜想正確。

(實驗結(jié)論)

(6)通過以上實驗，可以確定該蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物。請用文字表達式表示蠟燭完全燃燒這個化學(xué)變化: ____________________。

(實驗拓展)

(7)在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進行有關(guān)量的測量裝置如圖所示。實驗結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器采得實驗前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:

①由實驗及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是__________；

②上述實驗過程中，蠟燭燃燒的產(chǎn)物有_____________(填化學(xué)式)。