科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:單選題
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是
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A.該反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有改變 B.該反應(yīng)的生成物均是氧化物
C.該反應(yīng)前后各元素的原子總數(shù)不變 D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:科學(xué)探究題
為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”,某校乙興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證:
(實(shí)驗(yàn)方案)如圖探究實(shí)驗(yàn)
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)反應(yīng)后,乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________(選填”左邊“、”右邊“或”中間“).
(解釋與結(jié)論)
乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是:________.
(反思與評(píng)價(jià))若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論,你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)?________.
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:填空題
質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律.
(1)化學(xué)反應(yīng)過程,就是反應(yīng)物的原子 ________而生成生成物的過程.反應(yīng)前后原子的 ________、 ________、 ________,守恒(沒有改變).
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,在“鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵”反應(yīng)中,參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量與 ________ 的質(zhì)量相等.(用化學(xué)式回答)
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:填空題
為了能及時(shí)以現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O2
xCO2+2Y+6H2O,已知Y由兩種元素組成,則x=________,Y的化學(xué)式為________.
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:簡答題
小貝設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.將圖示中的兩種溶液混合前后天平仍然平衡,小貝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,你認(rèn)為小貝的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嗎?為什么?
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:簡答題
下圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識(shí)。
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(1)微觀上:水是由________構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由________構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類________(填“改變”或“不變”,下同),原子的種類________;因此________是化學(xué)變化中的最小粒子。
(2)宏觀上:水是由________組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類________(填“改變”或“不變”,下同),元素的種類________。
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科目: 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:簡答題
“
”、“
”、“
”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,如圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的分子及數(shù)目變化.
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(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為________.
(2)從圖中你還能獲得哪些信息(寫出2點(diǎn)):①________;②________.
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