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科目： 來源：山東省中考真題 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究。提出問題：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？查閱資料：
（1）20℃部分物質(zhì)的溶解性表
（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色猜想與假設(shè)：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉。
小強(qiáng)猜想：_____________。
實驗探究：小剛和小強(qiáng)設(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想。
探究過程如下：
得出結(jié)論：小剛的猜想正確。表達(dá)與交流
（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：___________。
（2）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃鹽酸需要密封能夠保存的原因_____________。

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科目： 來源：四川省中考真題 題型：實驗題

純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。請你幫助她將下列實驗報告填寫完整。
[交流與反思] 若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實驗，是否與猜想二相同？________ （填“是”或“否”）。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

小明和他的伙伴們對科學(xué)探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項研究。研究課題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？實驗準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿3-4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體。
實驗步驟：
(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說明該氣體主要成分不是______氣體。
(2)將濕潤藍(lán)色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅色，則說明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯______性的氣體。
(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定含有大量_____氣體。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設(shè)計并完成了如下實驗方案，請你幫他完成下面的實驗報告：
實驗?zāi)康模鹤C明甲烷中含有碳、氫元素
實驗用品：火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①點燃甲烷
②將潔凈干燥的小燒杯罩
在甲烷燃燒的火焰上方		     證明含有_______元素
③將蘸有_______的小燒杯
罩在甲烷燃燒的火焰上方		  證明含有_______元素

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科目： 來源：專項題 題型：實驗題

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白:
[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液)消洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(1) [實驗驗證]
[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
(2)[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗:探究_____________________。
(3)[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)童;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管 里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，______________，_____________；④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)最不變，則說明水泥塊可以作過氧化氮分解的催化劑。
(4)但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗:探究_____________________________________________________________。

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科目： 來源：專項題 題型：實驗題

甲、乙兩同學(xué)在進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗時，對“如何判斷酸堿溶液恰好中和”展開了討論。請你對他們在探究中的問題發(fā)表自己的意見。
(1)甲同學(xué)提出：可以應(yīng)用酸堿指示劑進(jìn)行判斷。 乙同學(xué)提出：可以根據(jù)反應(yīng)是否有水生成進(jìn)行判斷。 上述意見中，你認(rèn)為正確的是________同學(xué)的意見。錯誤的是_____同學(xué)的意見。(選填“甲”或“乙”)
(2)兩位同學(xué)共同對甲同學(xué)提出的“應(yīng)用酸堿指示劑進(jìn)行判斷”設(shè)計實驗方案。
方案一：在鹽酸中滴加紫色石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色。再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙?
方案二：在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液，溶液呈_____色。再逐滴滴加鹽酸，預(yù)期在完全反應(yīng)時，溶液會變?yōu)開_____色。 根據(jù)化學(xué)實驗中“反應(yīng)現(xiàn)象必須明顯”的設(shè)計原則：你認(rèn)為要判斷酸堿溶液恰好中和，應(yīng)該選用_________試液作指示劑。 (選填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙兩位同學(xué)在鹽酸中逐滴滴加氫氧化鈉溶液過程中，多次測定溶液的pH，并據(jù)此畫出如下圖的曲線：

請你回答：測定溶液的pH必須使用________試紙。圖中a點表示_______________；滴加的NaOH溶液體積為V2mL時，溶液的pH______7 (選填“小于”或“等于”或“大于”)。
(4)兩位同學(xué)經(jīng)過討論，達(dá)成共識。他們又根據(jù) “在化學(xué)變化時伴隨有能量變化”的原理，設(shè)計了如下圖的實驗。
請你對該實驗進(jìn)行一種推測，填寫下表：
酸與堿反應(yīng)的熱量變化

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
[     ]
A．猜想或假設(shè)
B．提出問題
C．設(shè)計實驗
D．結(jié)論

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”所起的作用是___________。
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：______________________；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：______________________________________。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

黃岡市蔡河中學(xué)九（三）班的阮文豪同學(xué)想利用火柴、澄清的石灰水和一只干燥的燒杯，探究干燥的白紙燃燒后的產(chǎn)物有哪些，請你幫助他完成下列實驗報告（與探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物方法相類似）：

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科目： 來源：0110 月考題 題型：實驗題

大龍在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液，對其成份產(chǎn)生了好奇，于是他帶回了一些樣本進(jìn)行研究。信息提示：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這叫做焰色反應(yīng)。如：鈉--黃色；鈣--磚紅色；鉀--紫色；鋇--黃綠色
Ⅰ猜想與假設(shè)：該制劑可能為波爾多液
Ⅱ?qū)嶒炋骄浚?

Ⅲ實驗結(jié)論：
（1）根據(jù)上述實驗①，可以判斷該懸濁液中__________（填“含”或“不含”）硫酸銅；
（2）根據(jù)上述實驗________（填序號），可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣；
（3）根據(jù)上述實驗④，可以判斷黃色固體是______________；
（4）寫出⑤中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________，___________________。

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同步練習(xí)冊答案