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科目： 來源：塘沽區(qū)三模 題型：問答題

（1）如圖為某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答：
①反應中觀察到的現(xiàn)象是______．
②該實驗設計的特點有______．
③待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，小明將試管倒立在水槽的水中，捏住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（2）如圖所示是一種氮肥的包裝標簽．請回答下列問題：（以下計算結果均保留至0.1%）
碳酸氫銨
NH4HCO3
凈重：50kg
含氮量：16.8%
×××化學工業(yè)公司
①碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)是______，
②這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質量分數(shù)）是______．
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科目： 來源：哈爾濱模擬 題型：問答題

如圖為某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答
（1）反應中觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）該實驗設計的特點有______．
（3）待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，小明將試管倒立在水槽的水中，捏住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
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科目： 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組在對“可燃物燃燒的條件”的對比研究中，認為當多個條件對實驗有影響時，研究某個條件對實驗的影響，必須要控制其它的條件不改變．基于以上考慮，該興趣小組重新設計了該實驗，請將實驗報告補充完整：
（實驗目的）可燃物燃燒條件的探究．
（實驗用品）白磷、紅磷、燒杯、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、導管等．
（實驗內容）
（實驗思考）
實驗步驟 ①
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 ②
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 ③
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實驗現(xiàn)象 酒精慢慢用完的酒精燈漸漸熄滅 熱水中的白磷先不燃燒，通氧氣后燃燒． 放在熱水上的紅磷不燃燒，酒精等直接加熱燃燒．
（1）要使燃燒反應停止，達到滅火的目的，辦法就是______．
（2）一位同學對實驗①的操作提出了質疑：當酒精燈內的酒精用到剩余約1/4時，就應該及時添加酒精，否則就會不安全．原因是______．

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科目： 來源：四川 題型：單選題

某物質在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該物質一定是（　�。�
A．碳單質B．含碳元素的化合物
C．含碳、氧元素的化合物D．含碳元素的物質

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設計了如下的實驗方案探究燃燒的條件．
【實驗1】分別將一根小木條和一根玻璃棒在酒精燈上燒，并觀察；
【實驗2】點燃兩根蠟燭并將其中一根用玻璃杯罩住，并觀察．
分析上述兩個實驗，請幫小明將下表未完成的實驗報告填寫完整．
  設計意圖 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗1 燃燒與物質的性質有關 ______  物質具有可燃性才能燃燒
實驗2 ______ 玻璃杯內蠟燭逐漸變小并熄滅，玻璃杯外蠟燭仍燃燒 ______ 

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科目： 來源：湖北省期末題 題型：實驗題

小剛和小潔以“化學反應中，參加反應的物質與生成物的質量關系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：2H2O22H2O+O2↑）
【提出假設】
（1）化學反應中，參加反應的物質與生成物的質量           ；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究；
【設計并進行實驗】小剛設計實驗裝置和選用藥品 如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
【實驗結論】 小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的物質的總質量相等；
（2）你認為           結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因是：                                    ；
【結論分析】
（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：                                                   ；
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論。
【結論應用】
（4）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO====I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為：            。 

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

某學生設計化學實驗來驗證質量守恒定律，為此他收集或借用了下列試劑與儀器：木炭、食鹽、稀鹽酸、石灰石、玻璃杯、塑料瓶、小試管、天平、砝碼等。如下圖：
(1)在H實驗裝置中，甲處應放置的實驗裝置圖是                      ，該裝置中反應的化學方程式為            
                                。
(2)實驗的具體步驟：第一步天平調零；第二步稱量反應前                      裝置；第三步                         ；第四步稱量反應后                           裝置 ；第五步觀察反應前后是否相等。
(3)若錯誤選取了                        裝置，則反應前左盤質量                       反應后左盤質量。

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科目： 來源：0115 模擬題 題型：填空題

已知：Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑，某同學按下圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，開始天平平衡，將試管中鹽酸倒入燒杯中反應后觀察天平不平衡，你認為該反應是否遵守質量守恒定律         （填“遵守”或“不遵守”） 。托盤不平衡的原因是                                                 。如何改進實驗，使實驗數(shù)據(jù)能真實反映質量守恒定律                                               。

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

某研究性學習小組為驗證質量守恒定律，設計了下圖所示的裝置（放在石棉網(wǎng)上的儀器是玻璃鐘罩）進行實驗。下列說法不正確的是
[     ]
A．玻璃鐘罩的作用是既便于收集鎂條燃燒產(chǎn)生的白煙，又避免白煙污染空氣
B．實驗后，將玻璃鐘罩內所有的白色固體合在一起稱量，其質量小于燃燒前鎂條的質量
C．裝置中玻璃導管接抽氣機的目的是防止白煙從鐘罩與石棉網(wǎng)的縫隙中逸出
D．裝置中導管口“包裹黑布”的作用是防止白煙從導管中逸出

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科目： 來源：中考真題 題型：填空題

在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶（瓶口用單孔塞和導管連接起來，氣球中裝有等質量的大理石），如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M 克水，右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸，天平平衡。
（1）實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是                                    ，天平的指針                 （填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”，下同）。
（2）待上述實驗的反應完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，天平的指針                  ；原因是                                   。

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同步練習冊答案