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某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

某班同學(xué)按下圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律。

某課外活動小組為了對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和是否會發(fā)生變化”的問題進(jìn)行探究，設(shè)計了實驗探究的一般步驟，請補充完整．
（1）提出假設(shè)：______．
（2）收集、整理資料：①蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；②氧氣、二氧化碳等為氣體；③實驗必須在密閉容器中進(jìn)行．（3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：______．
（4）分析現(xiàn)象并得出結(jié)論：______．

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（已知：Na2CO3+2HCl

. .

2NaCl+H2O+CO2↑）



①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：______；______．小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：______；______．
②實驗結(jié)論
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為______的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：______．
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：______．

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖所示：


A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成，D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進(jìn)行稱量，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是______．整個過程中小氣球的變化是：______．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？______；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是______；D鎂條燃燒前后，質(zhì)量不相等的原因是______．

在已調(diào)平的托盤天平兩端各放一個等體積、等質(zhì)量的鋪有一層細(xì)沙的錐形瓶，向錐形瓶中分別放入等質(zhì)量的紅磷（左端）和硫粉（右端），將錐形瓶塞緊，此時天平保持平衡．分別加熱紅磷和硫粉使之充分燃燒．回答下列問題：
（1）燃燒結(jié)束并冷卻后，將錐形瓶放回到天平上，為什么天平仍保持平衡？
（2）如果燃燒結(jié)束并冷卻后，打開兩個瓶塞，過一會兒，再將錐形瓶和瓶塞均放回到天平上，天平指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，為什么？

（1）某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是

______．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______；（填序號）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
（3）使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到天平平衡實驗?zāi)康模�這兩種藥品可以是______和______（填化學(xué)式），并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實驗探究：



（1）劉紅選擇的實驗是白磷燃燒，她選擇了如圖一所示裝置，先將白磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃白磷，待裝置冷卻后又稱量；
（2）李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖二所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？______ （填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因______；
（3）劉紅認(rèn)為李華的實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實驗，此裝置中氣球的作用是______（填選項）；
A．控制氣體的總量         B．添加固體藥品
C．調(diào)節(jié)裝置的壓強         D．調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”），原因是______．

下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是______；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是______．
（2）小新同學(xué)采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是______；白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認(rèn)為這是因為______；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平______（填平衡或不平衡）．