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某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．



（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為______．
（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→______→______→d
（4）問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是______；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是______．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是______．
④試管中在加熱前的空氣對(duì)測定氧氣體積有沒有影響______．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)使同學(xué)們感受到化學(xué)的神奇魅力，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要各種各樣的實(shí)驗(yàn)裝置．



①寫出編號(hào)儀器的名稱：a______，b______．
②既可作制取氧氣的發(fā)生裝置又可作制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是______，寫出用此裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
③如圖所示，D裝置是某同學(xué)用兩個(gè)牙簽盒制做的氣體發(fā)生裝置，它也能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．以下關(guān)于C、D裝置的比較，正確的是______．
Ⅰ．C、D都可以利用活塞的關(guān)閉來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
Ⅱ．C、D都是利用反應(yīng)物的接觸使反應(yīng)發(fā)生、反應(yīng)物脫離接觸使反應(yīng)停止
Ⅲ．C、D都是利用氣體的壓力使反應(yīng)物接觸、反應(yīng)物脫離接觸
Ⅳ．C、D都是通過上下翻轉(zhuǎn)裝置來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

在過氧化氫（H₂O₂）溶液中加入MnO₂能使它迅速分解產(chǎn)生氧氣；分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些常見裝置，試回答下列問題：



（1）寫出D裝置中除導(dǎo)氣管外的兩種儀器的名稱______、______：
（2）在加入過氧化氫溶液和MnO₂前，應(yīng)檢查裝置的______ 性；制取氧氣時(shí)，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______；MnO₂在反應(yīng)中起______作用；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇______（填字母）裝置；氧氣中如含有水蒸氣可用______來吸收．
（3）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______：
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃．其原因可能是______：
（5）A裝置中反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)你提出一條與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的安全注意事項(xiàng)：______．

下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　　）

A．      收集二氧化碳	B．     檢查裝置的氣密性
C．          加入藥品	D．  細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題．



（1）寫出儀器a、b的名稱a______b______
（2）用固體高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，氧氣收集滿后應(yīng)將集氣瓶______（填“正”或“倒”）放在桌上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用稀鹽酸與______反應(yīng)來制取，其發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填序號(hào)）．

請(qǐng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答以下問題：



（1）請(qǐng)寫出B裝置中一種玻璃儀器的名稱______．
（2）選擇A與______組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
（3）D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)則可用水將裝置中的氧氣排出，那么水應(yīng)從（填“a”或“b”）______端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H₂S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

小明同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣（可供選擇儀器見圖1）：


（1）小明將選擇______（填儀器編號(hào)）組裝氣體發(fā)生裝置．該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)
室制取其他氣體，請(qǐng)寫出除氧氣外，制取另外一種氣體的化學(xué)方程式：
______．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)由于反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集．他決定與同學(xué)們一
起通過實(shí)驗(yàn)探究影響過氧化氫分解速率的因素．
【作出猜想】①過氧化氫的分解速率與催化劑二氧化錳的多少有關(guān)；
②過氧化氫的分解速率與______有關(guān)；
【設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明利用圖17乙所示裝置進(jìn)行探究，他判斷過氧化氫分解快慢所依據(jù)的現(xiàn)象是______．
小明就猜想①進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使下述哪些變量保持一致？______（填序號(hào)）
A．二氧化錳的質(zhì)量                B．過氧化氫溶液的質(zhì)量
C．過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    D．溫度
【結(jié)論應(yīng)用】通過探究，小明找到了控制過氧化氫分解速率的方法，并將其應(yīng)用于氧氣的制取上．

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）已知2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑，CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑．甲同學(xué)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比試驗(yàn)：
I．將xgKClO₃與1.0gMnO₂均勻混合加熱      II．將3.0gKClO₃與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O₂的快慢．
①I中x的值為______；②II中的CuO與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為______．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
①本實(shí)驗(yàn)中，測量O₂體積的裝置是______（填編號(hào)）．



②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，______，雙氧水分解得快．
③丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，�?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)�中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是______（填寫選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干    b．溶解      c．過濾     d．洗滌
（4）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)加液過濾裝置：在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個(gè)自動(dòng)加液裝置（圖3）．使用時(shí)，濾液不會(huì)溢出，過濾又較快，整個(gè)過程無須人照顧．自動(dòng)加液裝置中A管為“液體流出管”，B管為“空氣導(dǎo)入管”． A管上口高出B管口約1cm．試回答問題：A管上口高出B管上口的理由是______．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，問答問題：



（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______，②______．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），該裝置還缺少______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______．
（4）常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用______裝置進(jìn)行收集．在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體，為防治污染最好用______來吸收．

室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究．
（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①______；②______；…．
（2）我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)記錄	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液． ②______	①有氣泡產(chǎn)生． ②______	產(chǎn)生的氣體是______ 原猜想①成立

（3）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中能得到猜想②氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式______．