科目： 來源： 題型：
同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗：
（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（2）丙實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．
（3）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質？
【交流討論】
①一定含有的物質：指示劑、水、硫酸鈉、碳酸鈣．
②還含有能使廢液呈堿性的物質，能使廢液呈堿性的物質是什么？
同學們有如下猜想：
小麗認為：有氫氧化鈉和碳酸鈉
小明認為：只有碳酸鈉
小平認為：只有氫氧化鈉
你認為可能的是 （寫一種猜想）．
【實驗設計】小芳想用氯化鈣溶液來驗證以上三個同學的猜想，通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗，請你將小芳的實驗設計補充完整．
| 實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
| 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置 | ①有白色溶液，溶液呈紅色 | 小麗的猜想正確 |
| ② | 小明的猜想正確 | |
| ③ | 小平的猜想正確 |
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科目： 來源： 題型：
某海洋化工集團用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質，其產品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數，進行了以下實驗：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應．實驗數據記錄如下：
| 所加鹽酸的次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
| 燒杯及所盛物質總質量/g | 181.2 | 204.4 | 228.6 | 253.6 |
請你據此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質量是 g．
（2）該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格？（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）
（3）根據實驗數據，在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線．（不要求寫出計算過程，只畫出曲線即可）
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科目： 來源： 題型：
某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據是 （用化學方程式表示）
猜想Ⅱ：全部是NaOH 猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na2CO3
【實驗和推斷】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解． | 無色溶液 |
| ②向試管的溶液中滴加適量物質X的溶液 | 現(xiàn)象A |
| ③再向試管中滴加幾滴酚酞試液． | 現(xiàn)象B |
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產生，則加入的X溶液是 （填溶液名稱），說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是 ；
（2）若X是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象A為有白色沉淀生成，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅，則該實驗 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH；
（3）若X是BaCl2溶液（過量），猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是 ．
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科目： 來源： 題型：
框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A、 C、 ．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為： ．
（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式：
（4）指出反應①的基本類型是 反應．
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科目： 來源： 題型：
如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，甲的溶解度 乙的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法�?u> （只填一種）：
（3）甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，在t3℃時所得乙溶液為 溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t2℃，甲溶液中溶質的質量分數 乙溶液
中溶質的質量分數（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（4）甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線交戰(zhàn)的含義中 ．
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