科目： 來(lái)源： 題型：
下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ �。�
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| A． | 觀察氣體顏色 | B． | 伸入燃著的木條 |
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| C． | 聞氣體的氣味 | D． | 倒入澄清的石灰水 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（ �。�
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| A． | 水 | B． | 鎂+氧氣 |
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| C． | 水+二氧化碳→碳酸 | D． | 酒精+氧氣 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
人們常用氦氣充探空氣球，其中利用氦氣的性質(zhì)是（ ）
①密度比空氣小得多 ②泄漏后，在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸 ③是一種無(wú)色氣體 ④不能供給人類呼吸．
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| A． | ①②③ | B． | ②③④ | C． | ①② | D． | ③④ |
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科目： 來(lái)源： 題型：
2014年春季我國(guó)北方多地持續(xù)霧霾天氣，部分城市污染指數(shù)突破測(cè)量上限，PM2.5監(jiān)測(cè)點(diǎn)“爆表”，空氣堪比毒氣．下列做法正確的是（ �。�
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| A． | 大量燃放煙花爆竹 |
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| B． | 外出最好開私家車 |
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| C． | 大氣污染物排放量大的單位自覺減排 |
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| D． | 大量使用煤作燃料 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是（ �。�
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| A． | 氧氣轉(zhuǎn)化為液氧時(shí)化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 |
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| B． | 植物光合作用是自然界中氧氣的重要來(lái)源 |
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| C． | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物 |
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| D． | 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌迫⊙鯕?/p> |
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科目： 來(lái)源： 題型：
古詩(shī)詞、諺語(yǔ)是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富．下列中不涉及化學(xué)變化的是（ �。�
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| A． | 冰，水為之，而寒于水 | B． | 眾人拾柴火焰高 |
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| C． | 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 | D． | 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
2014年4月，蘭州發(fā)生自來(lái)水苯超標(biāo)事故．下列關(guān)于苯的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
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| A． | 可以燃燒 | B． | 無(wú)色液體 | C． | 有特殊芳香氣味 | D． | 難溶于水 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）
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| A． | 向老師請(qǐng)教 | B． | 查找相關(guān)資料，探究原因 |
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| C． | 反復(fù)實(shí)驗(yàn)．并觀察是否有相同現(xiàn)象 | D． | 認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn) |
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氫氣+氧氣
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