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科目: 來源: 題型:

鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希祟惷磕甓家獜拇笞匀恢刑崛〈罅康慕饘,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要.
(1)鋼和生鐵的是含碳量不同,生鐵含碳量
 
鋼的含碳量(填“<”、“>”、“=”).
(2)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結(jié)果;
(3)為防止鋼鐵銹蝕,常在其表面涂刷油漆或鍍上其他金屬.這些方法能防止銹蝕的原理是
 

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科目: 來源: 題型:

水中常混有固體不可溶的雜質(zhì)而顯渾濁,我們可以采用
 
的方法來使它變得澄清,做該實驗時用到了儀器及用品有漏斗,鐵架臺,燒杯,濾紙等,還需要的玻璃儀器有
 

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為了書寫和學術交流的方便,化學上通常用一些化學符號表示物質(zhì)、粒子等,請用化學符號填空:
(1)能進入人體血液中的亞鐵離子
 
;
(2)保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒:
 

(3)氧化鎂中鎂元素顯正二價
 

(4)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分
 

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修建“巴南高速”公路被列入四川省“十二五”重大建設項目,在修建公路的土石方爆破中要用到黑火藥,黑火藥爆炸時反應如下:S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2.其中X的化學式為:
 

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科目: 來源: 題型:

稱取一定量的BaCl2的固體加水配成100g溶液,然后向該溶液中逐滴加入Na2SO4溶液,到反應終點(恰好完全反應)時消耗的Na2SO4溶液質(zhì)量為100克,反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關系如圖所示.試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
求:(1)完全反應后生成BaSO4沉淀為
 
g.
(2)求100克Na2SO4溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
(3)求反應終點時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)

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為探究硫酸的某些性質(zhì),初三年級某學習小進行了如下實驗:將一只表面生銹的鐵釘放入盛有稀硫酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)不同階段產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,具體記錄如下:
反應階段 1 2 3 4 5
現(xiàn)象 溶液顏色從
無色變黃色
黃色逐漸加深
并有少量氣泡
氣泡逐漸增多 氣泡逐漸減少 反應停止
鐵釘變亮
試解釋:
(1)溶液從無色變成黃色所發(fā)生的化學方程式
 

(2)寫出產(chǎn)生氣泡所發(fā)生的反應的化學方程式
 

(3)反應停止的原因是
 

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在一公共場所看見一則如圖所示廣告.
(1)NH4HCO3中氮、氫原子個數(shù)比是
 
,氫、氧元素質(zhì)量比是
 

(2)通過計算回答,此廣告是真實廣告還是虛假廣告?

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煤燃燒所產(chǎn)生酸雨的主要原因是,請你舉出二個酸雨帶來的危害實例及一條防止酸雨產(chǎn)生的措施.

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構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是小冰學習了稀鹽酸的化學性質(zhì)后畫出的知識網(wǎng)絡圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,A、B、C屬于不同類別的化合物.
(1)如果A為鐵銹的主要成分,請你寫出A與稀鹽酸反應的實驗現(xiàn)象
 

(2)請你完善該圖示,如果C與稀鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀,寫出符合條件的B和C的名稱
 

(3)寫出題中發(fā)生置換反應的化學反應方程式
 
;
 

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(1)根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,請你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應的是
 
組;
氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鈉溶液 氯化鋇溶液
稀硫酸       A組 B組 C組 D組
(2)四組實驗中產(chǎn)生白色沉淀反應的化學方程式為
 
;.
實驗結(jié)束后小組同學將廢液倒入廢液缸中.
【提出問題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么?
小組同學分別進行了下列探究實驗.
【實驗探究】
(3)小冰的操作:用pH試紙測得廢液的pH=3.由此可以得出結(jié)論:溶液中一定不含有的離子是
 
;
小城的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到有氣泡產(chǎn)生,無其他現(xiàn)象.結(jié)論:溶液中沒有鋇離子;
(4)請你對小城的實驗及結(jié)論做出評價:
 
;同學們經(jīng)過認真的討論后,改進了實驗,最終確認了廢液中沒有鋇離子.
(5)小美的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象.
小麗的操作:向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液,達到中性,符合廢液排放的標準,小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是
 

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