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為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學設計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．	氣球逐漸變大	二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應

同組的小華同學對此提出質疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復完成實驗，觀察到現象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球�。�小華補充這一實
驗的原因是．
（2）第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如右圖改進．集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通
過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使溶液流入集氣瓶中．
現象：，產生這一現象的化學反應方程式是．
結論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應，該反應的化學方程式是．
（3）對于現象不明顯的化學反應，上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明驗證化學反應發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明驗證化學反應發(fā)生了．

已知某固體混合物中可能含有NH₄Cl、Na₂SO₄、NH₄NO₃、CuO四種物質中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現的現象如圖所述（假設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）．
根據實驗過程和發(fā)生的現象填寫以下空白：
（1）氣體A溶液的pH7．（填“＜”、“＞”或“=”中合適的項）
（2）沉淀D的化學式為．
（3）在溶液E中，一定大量存在的酸根離子是（寫離子符號）．
（4）實驗過程④中發(fā)生反應的化學方程式為．
（5）該固體混合物中，還不能確定存在的是，要進一步推理該固體混合物的組成，可用溶液E再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現象及結論：．

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究．
Ⅰ寫出該中和反應的化學方程式
Ⅱ探究燒杯內溶液中溶質的成分．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【進行猜想】
（A）溶質可能是CaCl₂和Ca（OH）₂
（B）溶質可能只有CaCl₂
（C）溶質可能是CaCl₂和鹽酸
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗探究】①小明從燒杯內取少量反應后的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認為他排除猜想（A）的理由是
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，并填寫以下表格：

實驗步驟	預計現象	預計結論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液	預計現象	猜想（B）正確
	預計現象	猜想（C）正確

通過以上探究，最后確定猜想（C）正確
【反思與拓展】
（3）你認為上述燒杯中的溶液未經處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危是．（寫一條）要處理燒杯內溶液，使其只得到CaCl₂溶液，應向燒杯中加入過量的．   充分反應后過濾，處理過程中有關反應的化學方程式為．

已知當用酒精燈加熱固體碳酸氫銨、固體碳酸氫鈉固體、固體碳酸氫鈣時都能產生二氧化碳和水，前兩者反應方程式分別是：
NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑    2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
請根據下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a；b．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是用E裝置收集氧氣的優(yōu)點是
（3）某同學想利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應該選用的儀器裝置是（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是．
（4）碳酸氫鈣的水溶液受熱極易分解，自然界溶洞景觀中的鐘乳石形成過程實質上就是水中溶解的碳酸氫鈣緩慢分解形成的．請寫出碳酸氫鈣水溶液受熱時發(fā)生反應的化學方程式：若用酒精噴燈加熱固體碳酸氫鈣，最終得到的固態(tài)物質的化學名稱是．

生活與化學息息相關．
①下列食物中，能提供大量蛋白質的是（填字母序號）．

②加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．

③下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號）．

④我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有功能．

造紙術是我國四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展進程．但現代工業(yè)造紙會產生大量含有氫氧化鈉的堿性廢水，必須處理至中性后排放才不會造成環(huán)境污染．
請回答下列問題：
（1）化學在環(huán)境監(jiān)測中其重要作用．你認為檢測廢水呈堿性的簡單方法是
（2）化學在環(huán)境保護中其重要作用．若某造紙廠廢水中氫氧化鈉的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（廢硫酸中硫酸的質量分數為20%）可以處理的造紙廢水質量是多少？

中國網新聞中心報道，2014年3月30日菲律賓向聯合國國際海洋法法庭遞交所謂的南海主權仲裁請求，中方表示不接受仲裁．南海是我國的固有領海，南海蘊藏著豐富的海洋資源．
（1）南海海底蘊含大量新型礦產資源-“可燃冰”，它是天然氣（主要成分CH₄）和水形成的冰狀固體，極易燃燒，是一種清潔能源．寫出CH₄燃燒的化學方程式，屬于反應類型．（從“置換”、“復分解”、“化合”、“氧化”中選擇）
（2）我國化學科學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料制得Na₂CO₃．Na₂CO₃和NaCl的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題：
①t₁℃時，Na₂CO₃飽和溶液的溶質質量分數NaCl 的．（填“大于”“小于”“等于”之一）
②生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請結合溶解度曲線，說明這句諺語的原理：．

鎂帶在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱量，并有明顯的火焰產生，產物除大量紅色固體外，還有少量淡黃白色固體（Mg₃N₂）和黑色固體（C）．
（1）寫出鎂帶燃燒可能發(fā)生的反應；
（2）將生成的淡黃白色固體溶于水，能產生白色沉淀，還產生一種無色有刺激氣味的氣體，把該氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙后，試紙變藍，則反應的化學方程式為，該反應類型是．

醫(yī)用二水合氯化鈣可用于補鈣、抗過敏和消炎等，以某碳酸鈣樣品（其中含少量Al³⁺、Fe³⁺等雜質）生產醫(yī)用二水合氯化鈣的工藝流程為：（已知二水合氯化鈣在溫度超過160°C時分解為氯化鈣和水）

已知：查閱資料得知氫氧化物沉淀及溶解時的pH為：

氫氧化物	Fe（OH）3	Al（OH）3
開始沉淀時的pH	2.3	4.0	開始溶解：7.8
完全沉淀時的pH	3.7	5.2	完全溶解：10.8

（1）在實驗室進行溶解時玻璃棒的作用是，過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、．
（2）除雜操作是加入稍過量的氫氧化鈣，調節(jié)溶液的pH使Al³⁺、Fe³⁺全部轉化為沉淀，此時應該控制溶液的pH（X）范圍是；濾渣A的主要成分的化學式為．
（3）酸化時加鹽酸的主要目的為了．
（4）蒸發(fā)結晶時，必須控制溫度低于160℃的原因是．
（5）若所用碳酸鈣樣品12.5Kg，最后所得的產物中含氯化鈣11.1Kg，則樣品中碳酸鈣的質量分數最大為多少？

已知A．B．C．D．是初中化學常見的物質，并且它們分別是由C、H、O三種元素中的一種或兩種或三種元素組成的，它們之間的相互轉化關系如圖所示．其中A為單質，被看作是理想的“綠色能源”，B為氧化物，在常溫下是一種無色液體，D可用于滅火．（部分反應物、生成物和反應條件未標出）

請回答下列問題：
（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現象：，放出大量的熱．
（2）寫出A→B的化學方程式：，其基本反應類型為．
（3）若C是有機物，其化學式為．
（4）若C是無機物，C的名稱是．  寫出C→B的化學方程式：．