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為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品12g放入燒杯中，再向燒杯中加入35g稀鹽酸，恰好完全反應（雜質不參加反應），反應后燒杯中剩余固體物質共42.6g，試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．（結果保留一位小數(shù)）

某化學小組同學完成鹽的性質實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了藍色沉淀，小組同學在老師的指導下對該沉淀的成分進行了探究．
【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生的沉淀是什么？
【作出猜想】①甲同學查閱溶解性表，發(fā)現(xiàn)碳酸銅難溶，他猜想該沉淀為CuCO₃．
②乙同學根據(jù)老師的提示：碳酸鈉溶液呈堿性，他猜想該沉淀為Cu（OH）₂．
③根據(jù)甲、乙同學的猜想，丙同學認為該沉淀為CuCO₃和Cu（OH）₂．
【查閱資料】①Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，均生成兩種氧化物．
②Cu（OH）₂的分解溫度為66℃～68℃；CuCO₃的分解溫度為200℃～220℃．
③無水CuSO₄為白色固體，遇水變藍．
【進行實驗】
（1）固體的獲取
將反應后的固液混合物經(jīng)、洗滌、低溫烘干后得藍色固體．判斷固體已洗凈的方法和現(xiàn)象是．
（2）固體成分的定性探究

①甲同學用如圖1方案進行實驗，并得到下列現(xiàn)象．由此甲同學認為他的猜想是正確的．
②乙同學利用如圖2裝置進行實驗．
乙同學通過實驗得出丙同學的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為（填字母序號）；實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為．
（3）固體成分的定量測定
丙同學對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度關系圖，如圖所示．
該固體中Cu（OH）₂與CuCO₃的質量比為．
【實驗反思】
結合上述實驗，下列說法正確的是（填數(shù)字序號）．
①甲同學的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學實驗過程中所得藍色溶液的溶質為CuSO₄
③乙同學實驗過程中，先觀察到B中變化再觀察到C中變化
④丙同學實驗中C點所得固體為CuCO₃．

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．請按要求填空：

請回答：（1）實驗A中玻璃棒作用是．
（2）實驗B中水的作用是防止．
（3）實驗C中可得出結論是氧氣體積約占空氣體積．
（4）實驗D中可知燃燒需要可燃物、氧氣和．
（5）實驗E中的水可作溶劑和．
（6）實驗F的現(xiàn)象為：產(chǎn)生藍色火焰，且．

對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法．在學習了堿的性質后，小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應．

（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成色．
（2）利用圖中的第②條性質可以檢驗一種常見的氣體，該氣體是（填寫化學式），寫出有關反應的化學方程式
（3）圖中的第③條性質是堿[Ca（OH）₂]與（填寫酸、堿、鹽、氧化物等物質的類別）的反應，寫出屬于該性質的一個化學方程式．
（4）利用氫氧化鈣與鹽反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式．

“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進自然”，倡導人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．
（1）下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是．
A．通過風力和太陽能發(fā)電來驅動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設“光線導入”裝置，減少場館白天開燈的數(shù)量
C．景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無土草皮，進行防塵、保濕
D．園區(qū)餐廳使用一次性木塊，以確保飲食衛(wèi)生
（2）海洋植物館門口，一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目（圖1），它是以優(yōu)質木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．
黃金制成金箔是利用了黃金良好的性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為．
（3）世園會植物館（圖2）號稱亞洲第一大鋼結構管，拼裝鋼材桿件達到14000多根，所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接．
①焊接鋼材桿件要先除銹，用稀鹽酸除銹（Fe₂O₃）的化學方程式為．
②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時，要先調整乙炔（C₂H₂）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導致焊接不牢，寫出乙炔充分燃燒的化學方程式，請分析氧氣過量會導致焊接不牢的原因．
③植物館內(nèi)溫熱潮濕，為防止鋼件生銹，請你寫出一中可行的方法．

氫氧化鈉露置在空氣中會變質，現(xiàn)稱取變質的氫氧化鈉樣品10g，配制成溶液，再向其中加入CaCl₂溶液，反應時CaCl₂溶液與沉淀的質量關系如圖所示．請解決以下問題：
（1）恰好完全反應時燒杯中溶液的pH7（選填“＞”、“＜”或“=”）
（2）計算樣品中NaOH的質量；
（3）計算所加CaCl₂溶液的溶質質量分數(shù)．

請完成下列空格：
（1）化學就在我們身邊．現(xiàn)有以下幾種物質：a食醋b聚乙烯c碳酸氫鈉d硝酸鉀e干冰
①可用于人工降雨的物質 ②用于治療胃酸過多的一種鹽
③用于制食品包裝袋的 ④廚房調味品中PH小于7的
⑤一種能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素的復合肥
（2）化學用語可準確、簡潔表達化學信息．請用化學符號填空．
①地殼中含量最多的金屬元素②符號 表示
③由60個碳原子構成的單質分子 ④碘酒中的溶劑．

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的性．
（2）車體多用鋼材制造．其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦（主要成分：氧化鐵）冶煉金屬鐵的化學方程式為．
（4）化學興趣小組的同學欲測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學取一定質量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合，用如圖所示裝置（尾氣處理部分省略未畫）以合理的操作步驟測定（假設雜質始終不發(fā)生變化）．
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩通入一段時間，其作用是．
②反應結束后，甲同學熄滅了噴燈的火焰后，馬上停止通入N₂，他的操作對嗎？請判斷并說明理由．
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質量變化測定出氧化鐵的質量分數(shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是．
Ⅱ．乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應后，共用去稀鹽酸109.5g，過濾得到濾渣2g（假設雜質既不溶于水也不與酸發(fā)生反應）．請你和乙同學-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)和反應后溶液中溶質的質量分數(shù)．（請寫出計算過程）

下列日常生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�

歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�

A、物質的性質與用途	B、化學與環(huán)境
N2化學性質穩(wěn)定-填充食品袋防腐 O2支持燃燒-可做火箭燃料	回收廢棄塑料-防止白色污染 過量排放CO2-形成酸雨
C、日常生活經(jīng)驗	D、元素與人體健康
鑒別羊毛、棉線-點燃嗅聞氣味 炒菜油鍋不慎著火-立即用鍋蓋蓋滅	缺碘-易引起貧血 喝牛奶-有利于補鈣